<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，促進教師專業(yè)化成長，加強幼兒園教學實踐研究，提高幼兒園整體教育教學水平，扎實有效地開展幼兒園集體教學活動，加強教師之間的交流和學習，我園于2023年3月20日起開展了為期一周的“教”有所獲 “研”有所得，教師聽評課活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">教研討論</b></p> <p class="ql-block"> 本次活動主要以社會、科學兩大領領域開展;活動前期，教師們認真查閱資料、精心備課、積極準備教學所需的課件與教具，充分利用多媒體資源、自制教具等多重教學方式，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特征精心設計了教學活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">中班科學《會變的顏色》</b></p> <p class="ql-block"> 通過幼兒對色彩的喜愛，借助小精靈、怪獸、魔法水與助人情景，激發(fā)幼兒探究欲望，通過操作發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后會發(fā)生色彩的變化，體驗色彩變化帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">中班社會《垃圾分類》</b></p> <p class="ql-block"> 通過ppt互動課件讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">中班科學《星星、云朵 、月亮》</b></p> <p class="ql-block"> 通過游戲讓幼兒認識哪些事物是天上的，哪些是地上的。在游戲過程中幼兒能從形狀、顏色、用途等對事物分類。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">中班科學《海底世界》</b></p> <p class="ql-block"> 通過各種圖形的自由組合，讓幼兒對拼圖活動感興趣，讓幼兒能按照自己的想法拼出簡單魚的造型，讓孩子自由探索，培養(yǎng)孩子的想象力。在游戲中鼓勵幼兒能用語言大膽、清楚地表達自己的圖案，并且在相互表達、交流中，提高幼兒的探究興趣和探究能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">中班社會《動物是怎樣睡覺的》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過充分與ppt課件互動，引導幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動物的不同睡覺方法和姿勢，可以有效的激發(fā)幼兒對動物生活習性的探索欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">中班社會《會說話的商場標識》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過《小熊逛商場》故事導入、組織幼兒圍繞故事和生活中的標志進行認識，揭示每個標志中隱藏的秘密，以此調動幼兒認識生活中標志的興趣，發(fā)展他們的語言表達能力，通過活動增強遵守規(guī)則的意識，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">中班社會《農(nóng)民伯伯辛苦了》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本節(jié)課讓小朋友們知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食。了解農(nóng)民伯伯在小秧苗長成麥穗過程中付出了辛勤的勞動，我們才會吃到香噴噴的白米飯，感謝農(nóng)民伯伯的勞動成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課結束后，老師們進行了評課與研討，暢所欲言。針對教學活動的內容分析、活動目標設置的適宜性、教學方法的靈活性、重難點是否突出、是否抓住幼兒的興趣點、師幼互動的有效性等問題進行了深刻剖析，提出自己的看法和針對性的改進措施，既肯定了成績和亮點，也指出了存在的問題和不足。我們將以此次聽評課活動為契機，不斷提升教學水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動不僅為我園教師搭建了一個展示自我的平臺，同時也提供了一次互相學習、取長補短、深入交流的機會。我們將以此次活動為契機，不斷實現(xiàn)幼兒教師專業(yè)的自我成長和自我超越，為培養(yǎng)全能型教師打下良好的基礎，更好地為幼兒成長助力。</p>