<p class="ql-block"><b>教學(xué)內(nèi)容：Lesson 4 Section A 3a</b></p><p class="ql-block">該語篇以求助信和針對問題專家解答回信的方式呈現(xiàn)內(nèi)容。求助的孩子匿名sad and thirteen，從書名中可推斷孩子的心情年齡和性格。孩子求助的主要是家庭問題。具體表現(xiàn)其一為家長經(jīng)常爭執(zhí)，其二為哥哥不讓他看電視自己卻一直看到很晚。專家Robert Hunt 首先對sad and thirteen表示同情，隨后建議孩子跟家人好好溝通。具體表現(xiàn)為，一多做家務(wù)，給家長勻出時間好好溝通，二向哥哥解釋自己也需要看自己喜歡的電視節(jié)目。最后表達(dá)了希望一切向好的愿望。</p> <p class="ql-block"><b>語言知識目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block">1) 能掌握以下單詞：relation， communication， argue， cloud， elder， instead， whatever， nervous， offer， proper， secondly， communicate， explain， clear</p><p class="ql-block">2) 能掌握以下短語：get on with， hang over， refuse to …， proper communication， communicate with…mind doing… all the time. </p><p class="ql-block">3) 能理解掌握文章中以下句子：</p><p class="ql-block">My problem is that I can’t get on with my family.</p><p class="ql-block">When they argue， it’s like a big， black cloud hanging over our home.</p><p class="ql-block">He always refuses to let me watch my favorite TV show.</p><p class="ql-block">Instead he watches whatever he wants until late at night</p><p class="ql-block">It’s not easy being your age， and it’s normal to have these feelings.</p><p class="ql-block">If your parents are having problems， you should offer to help.</p><p class="ql-block">Why don’t you sit down and communicate with your brother?</p><p class="ql-block">You should explain that you don’t mind him watching TV all the time.</p><p class="ql-block">I hope things will be better for you soon.</p> <p class="ql-block"><b>課堂板書</b></p> <p class="ql-block"><b>課堂學(xué)生梳理表現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"><b>學(xué)生課文梳理作業(yè)情況</b></p> <p class="ql-block">信息梳理圖文并茂。特別值得稱贊的是該同學(xué)將部分語篇中Robot Hunt的建議用自己的語言進行評價，如，It's not a good idea. Then they'll say "It's none of your business!" 同時該同學(xué)還嘗試運用if條件狀語從句表述了自己內(nèi)心的感受</p> <p class="ql-block">以下幾篇梳理能就sad and thirteen的問題給出自己有創(chuàng)造性的建議。如You can write a letter to them. Exercise when your brother watches TV. </p> <p class="ql-block">Maybe you could play games with your friends, then you will be better.</p> <p class="ql-block">Maybe you could make a lots of friends and find more joy from them.</p> <p class="ql-block">這位同學(xué)嘗試運用了虛擬語氣 If I were him, I wouldn't talk to them at all. 表達(dá)觀點</p> <p class="ql-block">給出的三條建議內(nèi)容都比較實用。如果能把提議建議的句式如why don't you... Maybe you could...等等運用起來就更好了</p> <p class="ql-block">這個建議比較酷，Be yourself!</p> <p class="ql-block">同學(xué)們能運用in my opinion, all in all 等陳述自己最后的觀點</p> <p class="ql-block">該同學(xué)能運用到helpless 這個詞描述sad and thirteen的內(nèi)心感受</p> <p class="ql-block">不少同學(xué)的梳理配上了自己想象中sad and thirteen 家里發(fā)生爭執(zhí)的情景，非常生動</p> <p class="ql-block">幾乎所有的同學(xué)梳理出來的信息結(jié)構(gòu)清晰，信息完整。</p> <p class="ql-block">同時這次梳理也普遍存在人稱混亂，以及在使用第三人稱時謂語動詞沒有用三單的情況</p> <p class="ql-block"><b>PS</b></p><p class="ql-block">翻看了兩年前上這節(jié)課時候的課后反思，有一條比較有意思，重新復(fù)習(xí)一遍</p><p class="ql-block">“ 從背誦的功能上講，背誦基本的重點句型和表達(dá)法，模仿地道的語音和語調(diào)，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的識記意識和習(xí)慣，也能最大限度開發(fā)他們的記憶力，將重點句型、字詞搭配內(nèi)化為自己的知識，提高學(xué)生綜合英語運用能力在真實生活的交流中才能脫口而出。但是，教師不宜要求學(xué)生背誦長篇大論的文章，篇幅太長、不易上口的文章容易讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和畏難情緒，因而厭倦學(xué)英語。”</p><p class="ql-block">是不是從那時候開始給自己找個借口不用抓著學(xué)生背課文??</p><p class="ql-block">孩子們能基于自己的梳理把語篇內(nèi)容用自己的語言表述出來就已經(jīng)很了不起~</p>