<p class="ql-block"> 清明至，山青活動漸入高潮。同學(xué)們摩拳擦掌顯身手，班主任心心念念牽掛中。像愛嘮叨的母親，像心里有卻不愛表達(dá)的父親，像心直口快的姐姐，像仗義的哥哥。校園里的愛恨情“愁”此刻轉(zhuǎn)化成了絲絲的牽掛。</p> <p class="ql-block"> 宿舍里的嘮嘮叨叨，“把腳洗洗”，“把被子疊疊”，“把牙刷刷”，“多喝點熱水”，一邊囑咐著，一邊隨聲應(yīng)付著。嘮叨和應(yīng)付應(yīng)該就是愛和被愛的感受吧！</p> <p class="ql-block"> 我們是活動的旁觀者，孩子們在教官的帶領(lǐng)下玩得熱火朝天，我們也在旁邊傻呵呵得樂著。不由自主發(fā)自內(nèi)心的笑，由衷的感嘆:“年輕真好”！</p> <p class="ql-block"> 我們同時也是活動的記錄者，記錄下歡樂的瞬間，讓瞬間變成感動，感動孩子，感動自己。</p> <p class="ql-block"> 我們有時也很緊張，揪著心看孩子們攀巖。希望他們他們都能到達(dá)頂峰，但更希望他們不要受一點點傷。這種矛盾的心理應(yīng)該還是愛和被愛的感受吧！</p> <p class="ql-block"> 愛，愛你每一次肉眼可見的進(jìn)步；恨，恨你每一次置之不理的漠視；情，希望你成就最好的自己；愁，愁你啥時候能夠長大。愛恨情愁的交織注定會變成我們師生一生珍貴的回憶，讓我們慢慢積累，讓感情醇厚，讓回憶豐滿。</p>