慢下來，傾聽一下

王小詩

花開時節(jié)，細(xì)雨來潤。 窗外的小雨淅淅瀝瀝，又是一節(jié)語文課，這節(jié)語文課，我們來說說這套試卷的作文。 　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”“峰回路轉(zhuǎn)”，我和同學(xué)們一起找到了這個作文的最佳立意，“轉(zhuǎn)彎”“逆境中往往蘊含著希望”“換個角度看問題”… 我們都可以寫什么事呢？ 好多同學(xué)茅塞未開的樣子，作為老師，我從不同角度舉例指導(dǎo)，嗯，同學(xué)們看起來茅塞開了一些，有點欣慰… 由于時間緊張，總是在追趕教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備結(jié)束這部分的探討。 　　“還是應(yīng)該繼續(xù)讓學(xué)生們說說，一是看看學(xué)生們的理解情況，同時也積累積累寫作素材”，心里面自己對自己說。 “好，老師說完了，大家和你的同桌或前后桌說一說你特別難忘的一次轉(zhuǎn)彎的經(jīng)歷…” 不是沉默，而是大家紛紛津津有味的講述。“嗯，真應(yīng)該讓學(xué)生說說，給大家一個暢所欲言的機(jī)會。” 本來想學(xué)生們互相說說就結(jié)束的我，心血來潮：“別怕浪費時間，找同學(xué)在班上說說吧！” 　　同學(xué)們暢所欲言，我加以指導(dǎo)。然后，柔柔弱弱的小陳同學(xué)發(fā)言了“我在去年初二的時候，幾次都有輕生的想法，然后就去沙河邊上準(zhǔn)備跳河，秋高河干，沒有水，幾次都放棄回家了。” “我的天！這是平時我非常喜歡的一個女生，乖乖巧巧，居然有過這樣的想法，而且初中生這樣敏感的時期，在語文課上，她居然把青少年輕生的話題公然拋了出來，也許現(xiàn)在好多學(xué)生都有過自己所謂的困境吧！” “在最后一次去的時候，我忽然想到了老師講過的李白，李白的一生仕途坎坷，仍能樂觀豁達(dá)…我有什么不能釋懷的呢？” “于是呢？” “于是我放棄了這種想法，重新審視自己，好好生活?！?lt;/p> 她的聲音有些顫抖。 同學(xué)們沉浸在她的講述里。 “哎呀，這個話題這個作文接到了我的手里…” “李白做夢可能也不會想到，自己的經(jīng)歷在若干年之后，會挽救一個迷茫困惑中的小女孩，讓她重新鼓起生活的勇氣，從這一點來說，李白是多么成功??！”我開玩笑道，氣氛緩和了不少。 “首先，小陳同學(xué)敢于正視自己，剖析自己，展示自己的心路歷程，這已經(jīng)就是突破，我們?yōu)樗恼??！闭坡暉崃叶嬲\。 初中生啊，迷茫的多，懵懂的多，脆弱的多，也許是說出了一部分人的心里話吧？是不是應(yīng)該定期上上心理健康課呢？ “其次，我想就這個話題告訴大家，你的生命不僅僅屬于你自己，還屬于愛你的爸爸媽媽，屬于愛你的每一位親人，你的身后還有愛你的老師，愛你的同學(xué)，記住，你永遠(yuǎn)是在愛的懷抱里，所以別輕言放棄。” “司馬遷說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛…我希望大家都能夠努力學(xué)習(xí)，為社會創(chuàng)造價值?！?lt;/p> “想想古今中外那些在困境中不斷戰(zhàn)勝自己的人，我們在面對生活的苦悶時，一定要與自己和解！換個角度看問題！” “這篇作文是一篇符合題意的優(yōu)秀文章，小陳也很好，學(xué)會了轉(zhuǎn)彎，換了一個角度看問題。” 　　我竭力在講好這個話題、這個作文，同學(xué)們的目光齊刷刷的看著我，很清澈，我的話一定是緩緩流過了學(xué)生們的心田。 也許學(xué)生們太需要有一個合適的環(huán)境和氛圍傾訴一下，說說心里話；也許作為老師，也太需要慢下來，靜下來，傾聽一下孩子們的心聲，疏導(dǎo)一下孩子們的情緒；我沒有想到，一次簡單的課堂對話，讓我了解到孩子們的內(nèi)心世界，完成了一次小小的心靈救贖；這是一次難忘的對話，孩子們需要與自己和解，我們也需要與自己和解。 小雨還在繼續(xù)，相信，雨后花會開得更嬌艷，空氣會更清新！