<p class="ql-block"> ——參加小城子書香校園創(chuàng)建工作交流研討會有感</p> <p class="ql-block"> 閱讀，是我們每一為老師應該堅持的事情！</p> <p class="ql-block"> 高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象，對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。</p> <p class="ql-block"> 參加研討會的時候，我就一直在回憶著，其實，閱讀真的可以讓我們快樂！人生最快樂的事情就是閱讀，我愿意成為學生閱讀的引領(lǐng)者，帶著他們一起徜徉在知識的長廊！“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”，參加完培訓會，感受頗多，對于前一天《書潤朝夕 閱見未來》三位主任給我們帶回來很多內(nèi)容，徐主任告訴我們要了解閱讀的好處，從四個方面講學生閱讀的開展：1、明晰導向，力推閱讀。2、立足課堂，延伸閱讀。3、與生共情，激趣閱讀。4、聞見未來，浸潤閱讀。而王主任啟發(fā)我們思考，閱讀是一場雙向的奔赴，是學生和老師？還是教學與閱讀？作為師者怎樣把學生引入閱讀？什么才是適合小學階段的閱讀？什么樣的閱讀方式才適合各種學段的學生？但是歸根結(jié)底，我們的閱讀都要指導學生的寫作，這個寫作怎么指導？該如何做開展我們學校的閱讀呢？這些都是我們應該去思考的問題。而陳主任的講解就更細致了，她把培訓會的所得毫不保留的告訴我們，尤其是如何激發(fā)學生的興趣；怎樣制定可行的辦法都從多個方面去闡釋，尤其是在激發(fā)興趣階段，可以利用配樂朗誦、新媒體、獎勵機制等都是可以利用的手段，但是對于我們低年級而言，制作閱讀卡等內(nèi)容相對來說難了一點，我認為對于我們班的學生而言，讓他們多看童話故事是不是更好些呢？</p> <p class="ql-block"> 而其他老師給我的啟發(fā)就更多了，尤其楊老師，孫老師，劉老師他們都有實際的做法，這樣打開了我的思路，讓我能找到閱讀教學方法的方向。</p> <p class="ql-block"> 我一直在想，閱讀真的帶給我們什么了，其實，短時間，我們可能什么也沒有得到，但是長此以往的堅持，我們的孩子不僅學會了識字，還認識了不一樣的世界，有了對外面世界的向往，這樣，我們可以不用苦口婆心的勸孩子，他們自己有了主動學習的欲望，長期堅持，這不正是我們想要看到的，也是家長想要看到的事情嗎？知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養(yǎng)，修養(yǎng)是長期積累而成的，讀書并不需要有很明確的目的。</p> <p class="ql-block"> 讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓練，境界提升。當孩子在我們的手里慢慢成長的過程中，我們可以再告訴他們閱讀面一定要廣，要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步，終生學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。人生應有意義，有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會不同。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。</p> <p class="ql-block"> 我們班的孩子處于二年級，現(xiàn)在的他們識字量比較低，我想對于低年級的孩子，和孩子聊書，是養(yǎng)成孩子良好閱讀習慣、建立閱讀優(yōu)勢的最佳方法之一。對于低年級的孩子來說，大多數(shù)的時候，聽童話和讀童話是不需要多少分析的，讀童話、聽童話是一件很私密的事，很自然的親自交流，爸爸媽媽爺爺奶奶講，聽過就聽過了；睡覺前自己看書，看過就看過了。盡管沒有“聊”，但公主和王子、大灰狼和狐貍、巫婆和魔王……都記在心里了。每一位爸爸媽媽都應該成為屋檐下能講故事的爸爸媽媽，每一位老師都應該努力成為《特別的女生薩哈拉》中那個故事多得能撐死一頭豬的老師。</p> <p class="ql-block"> 但是，童話一旦進入課堂，我們還應該做出“教學”上的努力。就像一二年級的重心應該放在“講述”上，童話是要用來講的，尤其是那些古典童話、民間童話，它們很多來源于神話，接近口頭文學，讓孩子講述意義非凡。講的時候需要投入感情，需要有隨性的發(fā)揮，需要自然，但是我們的孩子已經(jīng)不太會了，因為不會，就更需要，所以，讓孩子講述本生就具有重大意義！</p> <p class="ql-block"> 我想我班同學這樣上課，首先選好那些故事感很強的具有古老歷史的“民間童話”，因為孩子小時候聽童話的第一句話就是“很久很久以前”，所以當你以這樣一句話開頭的時候，自然會吸引孩子的興趣，然后這個童話故事一定是有一個美好的結(jié)局的，就像小紅帽最終戰(zhàn)勝了大灰狼，灰姑娘終于嫁給了王子，阿里巴巴最終戰(zhàn)勝了四十大盜……然后選擇一些情節(jié)比較簡單的童話故事，根據(jù)課文和節(jié)氣內(nèi)容，相應的給學生們講那些有關(guān)的傳統(tǒng)故事，尤其在情節(jié)相同或相近的地方再來一次，每次加上一些新的元素，或者包含著遞進。剩余的時間可以讓孩子根據(jù)故事情節(jié)自己創(chuàng)編，自己講述故事，這樣可以讓一二年級的孩子提升口語交際能力，說實話，我們班不缺上課比較積極的學生，但是那僅僅也是少數(shù)，希望通過講故事，讓他們都可以鍛煉自己。一二年級不留書面作業(yè)，但是我相信這對于愛讀書的孩子來說，也是一件好事，積累是長久的事情，而不是一天兩天的！</p> <p class="ql-block"> 上課的時候盡我們的能力讓學生可以“大聲說”，對于一個剛開始閱讀的孩子，討論的重要性不容忽視。我們可以分三種分享：分享熱情，分享困惑，分享關(guān)聯(lián)性。隨著孩子的成長，讀物也會變得不一樣，在交換讀書心得的閑聊中，沒有一定的章法，隨興所至，天馬行空。讓孩子盡自己的全力，分享自己的內(nèi)心。而表述方式也可以有四種：1、說給自己聽——課程最初的階段，這也是為了傾聽自己的內(nèi)在的想法。2、說給別人他——通過充分的表達，每個人思考的能力都獲得了提升，這是集思廣益的基礎(chǔ)。3、大家一起來發(fā)言——這樣團隊合作，每個成員都發(fā)揮出自己的能力，絕對比自己個人更能挖掘文本的意義。4、聊出新想法——相信自己的孩子，他們都可以做評論家！我想，通過這樣的練習，我們班的學生一定可以慢慢的愛上閱讀。</p> <p class="ql-block"> “說來聽聽”，讓孩子感覺老師很在意、很尊重你的意見，但是卻不是“隨便說說”，也許對于低年級的孩子來說，是一件很難的事情，但是，就像閱讀一樣，堅持總會有收獲！讓孩子愛上閱讀，成為終身讀者，并不簡單，他需要技巧，需要誠信，更需要激情與堅持，我想讓我的孩子們都浸潤書香，快樂成長！</p> <p class="ql-block">攝影：劉妍、徐文吉</p><p class="ql-block">初審：趙恒熠</p><p class="ql-block">復審：徐文吉</p><p class="ql-block">終審：王澤華</p>