“精彩課堂，共同成長(zhǎng)”——?？谑徐`山鎮(zhèn)中心學(xué)校低年級(jí)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

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數(shù)學(xué)課堂 　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地。我們積極響應(yīng)課程改革新要求，持續(xù)探索建設(shè)課堂教學(xué)新形態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量的行動(dòng)主張，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。    這一周，低年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了第四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。2023年3月29日上午在北校區(qū)二樓錄播室李效妮老師上了一堂精彩的公開課。 　　李老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入形式進(jìn)入課堂，帶領(lǐng)著孩子進(jìn)入有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)，去探索今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)。 　　孩子們以飽滿精神狀態(tài)進(jìn)入今天的數(shù)學(xué)課堂。 　　孩子們積極回答老師提問的問題 　　教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生交流討論，讓學(xué)生在自主合作探究的過程中解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生們討論積極、熱烈，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 　　同桌之間交流討論后，李老師讓學(xué)生上臺(tái)操作，利用學(xué)具計(jì)數(shù)器和小棒，撥一撥，擺一擺。 　　教學(xué)過程中，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生交流討論，讓學(xué)生在自主合作探究的過程中解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生們討論積極、熱烈，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 評(píng)課議課 　　課后，數(shù)學(xué)組全體教師在教研組長(zhǎng)陳秀妍老師和陳玉妹老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行評(píng)課，老師們共同研討教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，肯定并學(xué)習(xí)授課教師的閃光點(diǎn)，通過交流學(xué)習(xí)使教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。 　　首先，李老師對(duì)于她上的這節(jié)課《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》做一個(gè)簡(jiǎn)單的敘述。 　　陳妹老師就“限時(shí)講授”觀察點(diǎn)：李老師整節(jié)課對(duì)于時(shí)間的把控較好，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌控很好。 　　林開老師就“先學(xué)后教”觀察點(diǎn)：李老師整節(jié)課體現(xiàn)了先學(xué)后教，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，做到了四個(gè)明確：明確時(shí)間，明確內(nèi)容，明確要求，明確方法。   　　陳秀妍組長(zhǎng)就“積極展示”觀察點(diǎn)：積極展示是指在課堂上學(xué)生能夠清晰，清楚地表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果，通過學(xué)生的說，觀，演，寫等，真正掌握知識(shí)。李老師這節(jié)課運(yùn)用到了計(jì)數(shù)器和擺小棒，應(yīng)該讓全部同學(xué)動(dòng)手操作而不是只讓兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)操作，或者是一部分學(xué)生帶計(jì)數(shù)器，另一部分學(xué)生帶小棒。 　　陳玉妹組長(zhǎng)就“及時(shí)矯正”觀察點(diǎn)：學(xué)生上臺(tái)操作完后應(yīng)該讓學(xué)生敘述一遍而不是上來操作完就完了。在教學(xué)第二個(gè)例題時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生數(shù)一下一共有多少捆小棒，應(yīng)該要做到及時(shí)矯正。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。深耕課堂，潛心育人是教師的使命，教師們必將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行。