<p class="ql-block"> 許多家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子有吮咬手指的習(xí)慣，其實(shí)如果有發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情形應(yīng)該引起重視。</p><p class="ql-block"> 那么孩子為什么會(huì)吮咬手指呢？孩子吮咬手指有哪些危害呢？孩子有這種行為，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢？下面就與大家一起了解一下！</p> 行為表述及分析 <p class="ql-block"> 幼兒經(jīng)常把拇指或其他手指放進(jìn)嘴里吸吮甚至啃咬，我們把這種行為表述為吮咬手指。實(shí)際上，嬰幼兒在母親的子宮里就開(kāi)始吸吮手指了。這是一種本能。小嬰兒剛一出生就會(huì)吃東西，到了6-12個(gè)月時(shí)，能不能吃的他都會(huì)往嘴里送，他其實(shí)是在用嘴探索世界。對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)，吸吮手指可以起到提供安全感的需要。</p> <p class="ql-block"> 如果一個(gè)已經(jīng)上幼兒園的兒童還經(jīng)常吸吮手指，通常這是基于某種壓力，自我認(rèn)同價(jià)值感較低的體現(xiàn)，可能會(huì)被其他兒童嘲笑或戲弄，甚至被懲罰。家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心影響牙齒發(fā)育，而真正讓人擔(dān)憂的是孩子的自信心和自尊不足的問(wèn)題。</p> 吸吮手指危害 <p class="ql-block"> 長(zhǎng)期吸吮手指的危害不言而喻，手指可出現(xiàn)硬繭、腫脹、脫皮甚至局部感染化膿。長(zhǎng)期吸吮手指會(huì)影響牙齒、牙齦及下頜發(fā)育甚至妨礙咀嚼功能。異常的吞咽及和語(yǔ)言發(fā)音的缺陷也可見(jiàn)于長(zhǎng)期吸吮手指的兒童。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吸吮手指極不衛(wèi)生，會(huì)引起消化道感染及腸道寄生蟲(chóng)病，影響兒童的營(yíng)養(yǎng)發(fā)育。同時(shí)，這種習(xí)慣還會(huì)引起其他小朋友的譏笑或家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，從而會(huì)影響兒童的心理健康，導(dǎo)致退縮行為的出現(xiàn)。</p> 應(yīng)對(duì)策略 <p class="ql-block"> 如果孩子有吸吮甚至啃咬手指的行為，我們可以從以下幾個(gè)方面幫助孩子改善。</p> 避免發(fā)生沖突 <p class="ql-block"> 如果自家孩子本身比較好動(dòng)，一旦有的家長(zhǎng)小題大做，過(guò)度控制孩子的行為時(shí)，將小事情演變成家庭沖突的時(shí)候，孩子也會(huì)退到自己的舒適圈，由原先的行為轉(zhuǎn)化為咬手指的行為。</p><p class="ql-block"> 所以在日常，避免過(guò)度注意、指責(zé)、批評(píng)糾正孩子的行為，促進(jìn)此類行為的高頻發(fā)生。在給孩子進(jìn)行講解時(shí)，用生動(dòng)有趣的表演或者孩子喜歡的卡通人物，來(lái)讓孩子理解到咬手指的危害。</p> 改善家庭環(huán)境 <p class="ql-block"> 盡量給孩子平和、穩(wěn)定、寬容的家庭氛圍，讓孩子有表達(dá)自己的意愿，或是表達(dá)對(duì)家庭事務(wù)有不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。尤其是讓孩子敢于表達(dá)家庭中的不滿或失落，在這種程度之上，盡可能滿足孩子被愛(ài)的需求，多陪伴，多與孩子進(jìn)行情感的交流，適當(dāng)?shù)募∧w接觸。</p> 建立自我意識(shí) <p class="ql-block"> 當(dāng)看到孩子吸咬手指時(shí)，可以蹲下來(lái)以平等的姿態(tài)詢問(wèn)孩子：“知道自己正在咬手指嗎？”如果孩子給予否定回答，就需要家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到當(dāng)下在做的是咬手指的行為，先幫孩子做識(shí)別。</p><p class="ql-block"> 隨后，可以找一些替代物幫助孩子舒緩安撫情緒，如毛絨玩具等，久而久之來(lái)增加孩子對(duì)這類行為的自我意識(shí)。</p> 轉(zhuǎn)移注意力 <p class="ql-block"> 上面也提到過(guò)，有些孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊才吸、咬手指，所以父母?jìng)兛梢越M織有趣的家庭游戲，多帶領(lǐng)孩子參加一些娛樂(lè)活動(dòng)，比如教孩子畫(huà)畫(huà)或做手工，讓孩子的手閑不下來(lái)；當(dāng)孩子任意選擇想要看的繪本故事并且專心閱讀時(shí)，孩子會(huì)忘記咬手指這件事情；或者當(dāng)孩子在唱歌的時(shí)候開(kāi)心放松也不會(huì)去咬手指。</p><p class="ql-block"> 記錄下孩子這些放松的場(chǎng)景，也可以從這些事情中做一些延伸，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子焦慮，讓孩子減少咬手指的次數(shù)，從而緩解此類行為。</p> <p class="ql-block"> 不良行為習(xí)慣??不是一天兩天形成，糾正不良行為習(xí)慣也不可能一蹴而就。最初，只能減少幼兒??吮咬的頻率，逐步減少，循序漸進(jìn)?。多給孩子一些時(shí)間??和信心支持??。相信通過(guò)老師和家長(zhǎng)的堅(jiān)持和引導(dǎo)，會(huì)看到孩子吮咬手指的行為逐漸減少，直至在不知不覺(jué)中徹底糾正吮咬手指的不良行為習(xí)慣??。</p>