瀚林·水發(fā)實驗學校小學部數(shù)學組教研活動

彭彭

為了優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，3月29日我們數(shù)學組進行了數(shù)學教研活動，本次教研以集體備課為主。本次教研活動的主題是集體備好研討課，提高數(shù)學教學效率。 一二三年級數(shù)學組徐夢雅老師主備三年級《認識面積》 五年級數(shù)學組王闖義老師主備《分數(shù)的基本性質(zhì)》 六年級數(shù)學組范英蘭老師主備《用正比例解決問題》 　　在集體備課活動中，我們將活動重點確定在教學目標、重難點的確立及解決上。這樣使得活動中有重點、不盲目、有時效性、有針對性。同組教師可相互借鑒，共同學習，共同提高! 4月5日，我們進行了數(shù)學教研活動，本次教研活動以研討課為主。 　　徐老師整堂課思路道晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂積極性很高，課堂效果較好。老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。 　　王老師在教學新知時循循善誘，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。充分體出了學生的主體和教師的主導作用。 　　這節(jié)課范老師的代入感很強，設(shè)計小組合作討論去理解題意，充分發(fā)揮了學生的主體地位，讓學生積極參與到課堂中去。 　　研討課結(jié)束后在備課組長的帶領(lǐng)下，老師們進行了評課，評課的目的不是為了證明，而是為了改進，有利于幫助和指導教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，形成教學風格，提高教學水平!