<p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該是不斷發(fā)展和更新的，只有不斷的吸收積累新知識(shí)，不斷的運(yùn)用探索，才能使自己進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為了探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，4月6日上午，柳園鎮(zhèn)鄧莊學(xué)校組織進(jìn)行了聽課、評(píng)課活動(dòng)。 </p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 課堂上，一年級(jí)武雪芳老師展示了《夜色》，武老師在帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)過本課生字詞后，又設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)新課。</p><p class="ql-block">板塊一：回顧課文，質(zhì)疑導(dǎo)入</p><p class="ql-block">板塊二：學(xué)習(xí)第1小節(jié)，體會(huì)“害怕”</p><p class="ql-block">板塊三：學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感受“夜晚的美好”</p><p class="ql-block">板塊四：課堂小結(jié)</p> 精彩教研 <p class="ql-block"> 下課后，全體老師在校辦公室對(duì)武老師本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 周艷敏:朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是幫助學(xué)生理解課文、發(fā)展思維的重要手段。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，朗讀不僅是一種解讀文本的方式，也是一種積累語言、培養(yǎng)語感的有效方法。武教師通過變換內(nèi)容填空，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，最終熟讀成誦。我覺得這樣的設(shè)計(jì)很好！</p><p class="ql-block"> 代金梅:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段閱讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。由此，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過誦讀詩歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過程，體會(huì)詩歌的語言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 王周麗:回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、環(huán)節(jié)很清晰、課堂氛圍很熱烈、能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象拓展，開展語言訓(xùn)練，但教學(xué)過程前松后緊，字詞的目標(biāo)落實(shí)時(shí)間倉促，不夠扎實(shí)，在識(shí)字的問題上還有待推敲，可采用隨文識(shí)字，課后詞語也可隨文指導(dǎo)，讓學(xué)生在句子、文章中學(xué)習(xí)詞語，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 李榮芹:對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 張樹英:這首兒童詩還有一個(gè)語言現(xiàn)象，就是在每小節(jié)的最后都用上了省略號(hào)。這個(gè)省略號(hào)，不僅使詩歌語言顯得凝練，而且還留下了無限的想象空間，可以進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。</p> 技術(shù)提升 <p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，基于大力提倡核心素養(yǎng)的環(huán)境中，打造更高效的語文課堂教學(xué)，是我們不斷追求的目標(biāo)。全體教師共同學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù)工程的能力點(diǎn)之一“A7技術(shù)支持的總結(jié)提升能力”。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng)，老師們更加深入地理解了語文教學(xué)的意義與價(jià)值，也更加堅(jiān)定的熱愛語文這門學(xué)科，為今后的教育教學(xué)工作指明了方向。</p>