春暖花開(kāi) 為你而來(lái)——臺(tái)山市何一珠名園長(zhǎng)工作室研修活動(dòng)

TS·冬冬

春日，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，是一個(gè)充滿(mǎn)故事，蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)。在這暖春里，臺(tái)山第一幼兒園教育集團(tuán)暨何一珠名園長(zhǎng)工作室研修活動(dòng)如約而至，走進(jìn)臺(tái)山市下川中心幼兒園。 “攜一縷春日暖陽(yáng)，凝一份幼教真情”。本次活動(dòng)，首先由何一珠園長(zhǎng)分享專(zhuān)題講座《幼兒園教師隊(duì)伍的管理》。何園長(zhǎng)提出：師資隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園管理中一個(gè)永恒的主題，是幼兒園管理質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更是教師勝任職業(yè)使命的一個(gè)永恒的命題。何園長(zhǎng)殷切地希望，各幼兒園能努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛，具有現(xiàn)代教育思想的師資隊(duì)伍，健全與教師個(gè)性特長(zhǎng)相匹配的教師自主發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)幼兒園在新時(shí)期里的可持續(xù)發(fā)展。 著名的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“在教育上環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆觽儚沫h(huán)境中汲取所有的東西，并將其融入自己的生命中”。為了改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的傳統(tǒng)教育觀念，工作室助理曾曼娜副園長(zhǎng)結(jié)合《綱要》精神，和大家分享了《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾園長(zhǎng)提出：環(huán)境是幼兒園的“隱形課程”。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，才能使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。 接下來(lái)，由工作室兩位成員給大家?guī)?lái)精彩的教學(xué)活動(dòng)。首先是李倩欣老師的繪本活動(dòng)《一顆頑固的牙齒》。李老師以談話(huà)活動(dòng)引入，讓小朋友從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享拔牙的方式，從而激發(fā)他們參與討論的興趣。活動(dòng)中，李老師巧妙地引導(dǎo)小朋友去觀察、猜測(cè)、講述繪本的故事情節(jié)，加上動(dòng)作的感受、心情的體驗(yàn)等教學(xué)手段和方法，讓小朋友在初步了解換牙知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)作品的趣味性，學(xué)習(xí)氛圍非常積極、熱烈。 　　隨后，陳苑瑩老師給中班的幼兒上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《好吃的爆米花》。整個(gè)活動(dòng)陳老師以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，讓幼兒充分地看、說(shuō)、想、做，使幼兒的興趣大大激發(fā)，主體地位得到充分體現(xiàn)。有趣的活動(dòng)為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中獲得了成功的滿(mǎn)足和愉悅。 名園長(zhǎng)工作室是為大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)，讓各幼兒園的園長(zhǎng)和老師們進(jìn)行互相探討和交流。本次工作室的研修活動(dòng)，是基于兒童立場(chǎng)的、積極的、有效的對(duì)話(huà)，是彼此共需的合作。通過(guò)這樣的思想碰撞，每人貢獻(xiàn)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，然后收獲豐盛的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體的智慧，得到整體的提高！ 相聚是短暫的，但思維的碰撞并未停下腳步。讓我們將“發(fā)現(xiàn)兒童，智慧支持，靈動(dòng)表達(dá)"牢記心中，賦之于行，共同期待下一次的再聚首!