人工智能應用于學科教學是未來教育領(lǐng)域改革發(fā)展的新趨勢， 推進人工智能與教育教學深度融合，無疑是賦能教師專業(yè)成長、深化教師評價改革、推動教師隊伍建設的得力抓手。加強人工智能教師隊伍建設，促進智能時代教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與智能教育的轉(zhuǎn)型，提升教師的人工智能素養(yǎng)以及智能教育教學能力是深化智能時代教師隊伍建設改革的重要舉措。<div> 為進一步推進人工智能助推教師隊伍建設試點學校的教學工作，積極探索實踐人工智能等新技術(shù)與教師隊伍建設的深度融合，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，提升教師教育教學能力，賦能教師專業(yè)成長，推進“雙減”落地生效，按照《“教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設行動試點”榆林市實施方案》工作安排，2023年4月6日，榆林市人工智能助推教師隊伍建設試點實驗校項目專家團隊走進府谷縣第二中學，就人工智能背景下的初中數(shù)學教學工作予以指導。北京市昌平區(qū)教師進修學校專家高麗娟老師、項目組研修員李汀藍老師、府谷縣電教館館長劉憨曉等一行深入試點學校府谷縣第二中學，通過聽課、磨課、講座等形式，探索新技術(shù)助推教師隊伍建設實施模式。府谷縣第二中學王利成校長、王利曉副校長及教科室全體成員、數(shù)學教研組全體老師參加了本次入校指導培訓活動。本次活動由項目組研修員李汀藍老師主持。</div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">精心策劃 方案先行</font></b></h1> 凡事，預則立，不預則廢！本次人工智能助推教師隊伍建設試點學校的入校指導工作由我校副校長王利曉負責，各部門通力協(xié)作，項目組與府谷縣第二中學多次進行了交流與研討，制定了翔實的活動方案，明確工作人員的職責，確保本次活動能夠圓滿順利完成。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>領(lǐng)導致辭 拉開帷幕</b></font></h1> 活動伊始，舉行了簡樸而熱烈的開幕儀式，李汀藍老師主持活動儀式。李老師詳細解讀了活動方案及活動要求，并對本次活動寄予厚望。府谷縣第二中學王利成校長在開幕式做了題為《推動智慧校園建設， 提升教師隊伍建設》的致辭，王校長誠摯表達了對高麗娟教授一行親臨我校入校指導的感謝，指出了我校在人工智能推動教師隊伍建設的困惑，希望老師們能抓住這次難得的學習機會，認真聽課，積極交流，共享共得，增長技能，踐行于行，在平時的教育教學工作中將現(xiàn)代技術(shù)與學科教學有效融合，積極轉(zhuǎn)變教學方式，不斷提高自己的教育教學能力。 <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#39b54a">項目組研修員李汀藍老師主持本次活動</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#39b54a">北京市昌平區(qū)教師進修學校專家高麗娟</font><font color="#39b54a">老師</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>府谷縣教體局電教館</b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);">劉憨曉</b><font color="#39b54a"><b>館長</b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);">出席活動</b></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>府谷縣第二中學王利成校長</b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);">致辭</b></h3><div><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><font color="#333333"> </font></div> <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ed2308">觀摩聽課 問診課堂</font></b></h1> 府谷縣第二中學作為榆林市人工智能助推教師隊伍建設試點項目實驗學校，特別珍視這次來之不易的學習機會。數(shù)學組成員群策群力，共商共議，打磨課堂。我校郭彩云和周振義老師，經(jīng)過前置資源的學習、線上交流、對初始課例進行打磨等系列活動，由周振義老師展示了常態(tài)課《 中心對稱》，郭彩云老師展示了主題研究課《 尺規(guī)作圖——線段的垂直平分線》。 周振義老師的常態(tài)數(shù)學課《中心對稱》教學，以“問題引領(lǐng)→學生思考→交流合作”為探究知識的主線，設計問題精準，利用希沃白板將圖形的變換有機整合與呈現(xiàn)，直觀形象，淺顯易懂。整節(jié)課能凸顯學生的主體地位，以問題為主線組織課堂教學，提高了學生的動手操作能力、用心領(lǐng)悟能力、準確表達能力。 <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>周振義老師常態(tài)課展示</b></font></h3> 郭彩云老師的研究課《尺規(guī)作圖——線段的垂直平分線》，情境設計激發(fā)了學生的興趣，充分利用學生的知識起點組織教學。在探究作圖過程中引導學生先想象出通過尺規(guī)作圖的操作所形成的的圖形，思考尺規(guī)作圖的原理與方法，發(fā)展空間觀念和空間想象力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，同時在探究過程中，進一步發(fā)展合情推理能力和數(shù)學表達能力，培養(yǎng)合乎邏輯的思維習慣，形成嚴謹求實的科學態(tài)度和理性精神。 <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>郭彩云老師研究課展示</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>用心觀課 以據(jù)議課</b></font></h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">交流研磨 助力成長</font></b></h1> 課堂教學觀摩之后進行了交流、研磨活動。高麗娟老師基于本項目主題“人工智能助推教師隊伍建設”對兩位老師的課堂展開點評。<div> 周振義老師的常態(tài)課展示通過自主復習了解學生對中心對稱和中心對稱圖形的掌握情況，通過合作探究引導學生們對中心對稱圖形及其性質(zhì)進行探究，通過精講點撥和隨堂檢測，學生們對中心對稱的掌握更加透徹，幽默風趣的授課方式，調(diào)動了學生們學習和探究的積極性與主動性。 </div><div> 郭彩云老師的研究課展示，以情境問題回顧線段的垂直平分線性質(zhì)和判定、尺規(guī)作圖方法，開門見山引入本節(jié)課的主題。以探究為抓手組織課堂教學，在探究的過程中，進一步發(fā)展合情推理能力和數(shù)學表達能力，善于引導學生們進行歸納和總結(jié)，在活潑有序的教學氛圍中，學生們對于線段垂直平分線的尺規(guī)作圖原理有了更加深刻的理解。<br></div><div> 高麗娟老師還從如何聚焦課時目標、融合信息技術(shù)、提升學生的核心素養(yǎng)等方面做了精準的點評，并中肯地提出了具體而有可操作性的意見。她指出可以將數(shù)學課堂教學與人工智能高度融合，從而提高課堂教學的生動性與實效性。<div> 交流活動上，教體局電教館館長劉憨曉強調(diào)，我們的課堂教學要以教育信息化為抓手，推動智慧校園建設，助力教師積極運用人工智能技術(shù)改進教育教學，提升信息素養(yǎng)。<br></div></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>課例研磨 交流共享</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b> 專家點評 指導有方</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>用心聆聽 反思總結(jié)</b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">單元說課 指津有方</font></b></h1> 郭彩云做了《三角形的證明》單元說課，郭老師從內(nèi)容和內(nèi)容的簡析、目標和目標解析、教學問題診斷、教學支持條件分析、課時教學設計等多個角度進行單元教學設計說課，積極推進單元整體教學設計，體現(xiàn)數(shù)學知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系以及學習內(nèi)容、核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)。高麗娟教授肯定了郭彩云老師在單元教學設計方面的創(chuàng)新與用心，郭彩云老師的大單元教學注重知識點的銜接與整合、注重數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維的發(fā)展、注重數(shù)學學科的育人價值，同時也針對郭老師的單元教學構(gòu)想提出了中肯的意見，在單元劃分的聚焦性、知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、上下位關(guān)系的邏輯性、問題診斷的可行性等方面給予建設性的指導。 <h3 style="text-align: center">郭彩云老師單元說課《三角形的證明》</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">專題講座 收獲頗豐</font></b></h1> 高麗娟老師作了題為《基于核心素養(yǎng)的單元教學設計》的專題講座。她圍繞核心素養(yǎng)的提出、如何進行單元整體教學、信息技術(shù)與學科整合三個方面進行專題指導。高老師詳細地解析了新課程標準、解讀了大概念及核心素養(yǎng)，并在大單元教學方面從單元主題的確定、單元內(nèi)容的確定及內(nèi)容解析、單元目標與目標解析等方面進行專業(yè)指導，并以案例呈現(xiàn)的形式讓老師們對大單元教學有更全面、更深入的了解。最后她還談了信息技術(shù)如何與學科融合，講座淺顯易懂，實用性極強，極具有可操作性，與會老師紛紛表示受益匪淺！<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>高麗娟老師作專題講座：《基于核心素養(yǎng)下的單元教學設計》</b></font></h3> 教科室副主任張再晴老師對和本次入校指導活動做了總結(jié)，她首先代表我校感謝高麗娟老師、李汀藍老師傾情指導與坦誠分享，感謝教體局電教館劉憨曉館長以及我校領(lǐng)導的大力支持。她指出，府谷二中作為市級項目試點校，將緊抓人工智能助推教師隊伍建設試點校的契機，立足課堂教學實踐，賦能課堂教學改革，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，推動學校向更高、更遠發(fā)展。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#39b54a">教科室副主任張再晴總結(jié)發(fā)言</font></b></h3> 人工智能助推教師隊伍建設這一舉措，在專家引領(lǐng)、同伴互助、資源共享的過程中，從做中學，從學中做，教學相長，讓教師們手執(zhí)信息技術(shù)利劍，助力課堂教學轉(zhuǎn)型。<div> 此次人工智能助推教師隊伍建設試點學校入校指導活動，老師們今后在人工智能的教育教學中找到了新契機，拓寬了新思路，學得了新技能。作為新時代的教育教學工作者，必須能把握當今教育發(fā)展的風向標，走人工智能之路，創(chuàng)新教學方式，形成教研訓一體化的教育生態(tài)，為教師信息化、專業(yè)化發(fā)展賦能，不斷將智慧教育推廣、輻射。府谷縣第二中學作為人工智能助推教師隊伍建設試點學校，在以后的教學工作中將進一步明確方向，持續(xù)開展人工智能技術(shù)與教師隊伍建設的深度融合研究，確保試點工作高標準謀劃、高質(zhì)量落實、高效率推進！</div> <h3 style="text-align: center"><br></h3> 攝像：王永平 王小平 王海波<div>編輯：王曉麗</div><div>初審：王利曉</div><div>終審：王利成</div>