【2023第12期】小一班課程故事——《噓！午安》

實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園

《指南》健康領(lǐng)域指出，保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡是幼兒一日活動中必不可少的一個(gè)生活環(huán)節(jié)，它可以幫助幼兒消除一上午幼兒園生活所帶來的疲勞，讓幼兒的大腦及身體各部位得到充分的休息, 還可以使幼兒起床后精神飽滿的進(jìn)行下午的活動, 進(jìn)而幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。 活動緣起 　　秋季入園至今，我們班大多數(shù)幼兒在午睡時(shí)能主動脫外套、擺好鞋襪，自主安靜入睡，但依然有部分幼兒翻來覆去難以入睡......為此，我們以《噓！午安》為主題開展了一系列課程活動。 契機(jī)：繪本《噓！午安》 　　繪本《噓，午安》故事活動中，講述了在午睡時(shí)間，孩子們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)了被窩睡午覺，皮皮卻怎么也睡不著...... 睡眠小調(diào)查談話活動：調(diào)查分享 ??墨墨：睡前我會先上廁所、讀繪本，我睡著了會夢到小兔子！??劉璟弈：睡覺前我們會喝水，然后把水杯放回柜子里，我睡著了，夢到了奧特曼還夢到了老師，睡醒了我們要吃點(diǎn)心啦……?? 蕊蕊：睡覺前媽媽會給我講故事，我睡著了夢到了一只大灰狼??。 　　教師支持：通過與家長平常的溝通與交流、調(diào)查和分享，我們發(fā)現(xiàn)家長也非常認(rèn)同兒童應(yīng)該每天都能夠有不少于2小時(shí)的午休時(shí)間，且對于睡覺前會做什么？睡著了做了什么夢？睡醒了會做什么？這三個(gè)話題采用了親子繪畫的方式來進(jìn)行表征記錄。 觀點(diǎn)談?wù)摚阂灰缢? 　　我們要關(guān)注到每一個(gè)兒童，對于沒有午睡習(xí)慣、午睡哭和午睡在床上玩的幼兒，我們開始了一場“要不要”午睡的觀點(diǎn)討論。 談?wù)撛掝}：要不要午睡？為什么？ 　　孩子們的問題就交給孩子們來解決，那就先從問題入手，到底要不要午睡？ ??妍妍：中午要睡覺，不然下午就會打瞌睡。??伍佳沂：中午要午睡，爸爸說了中午午睡可以長高高。??蕊蕊：我不喜歡睡午覺，睡覺就不能繼續(xù)玩玩具了。??李恩顥：我想和小朋友再玩一會.....??方俊豪：我睡不著，我也不知道為什么睡不著。??然然：我想午睡，可我想和好朋友聊會天再睡。??黃霖宣：我不要午睡，外套太厚了，我脫不下來。??言言：中午要睡午覺，不然下午玩游戲就沒有精神了。 孩子們都各執(zhí)一詞，因此，關(guān)于要不要午睡，我們進(jìn)行了一次自主投票。 　　教師支持：在投票活動中，有部分幼兒選擇午睡，還有部分幼兒選擇不午睡。那為什么有個(gè)別幼兒選擇不午睡呢？其實(shí)前期個(gè)別孩子的表達(dá)中已經(jīng)透露出對于午睡存在一定的抗拒，這樣的情緒需求其實(shí)也是需要滿足的，不如讓孩子們暢想一下不睡覺可以做什么吧！ 談話活動：不午睡你想做什么？ 老師：如果中午不午睡，你們想用這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來干什么呢？??嘉嘉：我要玩玩具……??萬柯辰：我想玩滑滑梯……??劉璟弈：我還想去搭積木……??鑫鑫：我想聽故事…… 不午睡“體驗(yàn)日” 　　經(jīng)過討論，雖然孩子們知道睡覺是有好處的，但還是有很多孩子不想睡覺，尤其是幼兒園的午睡，那我們就讓這幾個(gè)孩子真正的體驗(yàn)一下不睡覺。如果不睡覺，會是孩子們想象的樣子嗎？ 不睡覺好開心，我要用這些積木搭房子??，我們不能發(fā)出聲音吵到小朋友…… 安安靜靜看書，不發(fā)出聲音?? 積木可真好玩，我要拼一把小手槍…… ?大概半個(gè)多小時(shí)后……哎呀，書都看完了還不起床，有點(diǎn)困趴一會吧....... 有點(diǎn)困，想睡覺??…… 　　“體驗(yàn)不午睡”，孩子們剛開始很興奮，但大概過了一個(gè)小時(shí)，這幾個(gè)孩子都堅(jiān)持不了了，開始變得昏昏欲睡、無精打采，最后都去午休了。 教師支持：通過這種方式，幫助幼兒體驗(yàn)這種感受，讓幼兒知道午睡的重要性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，保護(hù)幼兒良好的情緒，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 分享活動：今日不午睡，我的感受 下午起床，請孩子來談一談，不午睡的感受：??嘉嘉：我還是想睡覺，睡覺可以使我們變得精神。??黃俊憬：趴在桌子上沒有床上舒服，我以后都要去床上快快的睡著……??顥顥：教室很安靜，不能發(fā)出聲音，不睡覺不好玩。 　　教師支持：考慮到孩子們的生理需求，我們結(jié)束了“不午睡體驗(yàn)日”。幼兒通過今天不午睡的親身體驗(yàn)和不午睡后自己的身體感受，切身感受到午睡能夠讓自己心情好、下午參加活動有精神，大家一致認(rèn)為每天都應(yīng)該午睡，于是師幼一起進(jìn)行了怎樣才能安靜快速入睡的談話活動。 睡覺那些事我的睡覺小妙招 ??言言：老師陪在我身邊，我就睡著了。??宣宣：我有一個(gè)好朋友，他叫迪迦，他可厲害了，在我睡覺的時(shí)候能保護(hù)我。??馨馨：媽媽給我講小兔子的故事，我聽著故事一下就睡著了，然后媽媽也睡著了。??欣欣：我在家里睡覺的時(shí)候有這么大一個(gè)窗戶，我在家里每天晚上都是和星星道別之后再睡著的，我和爸爸媽媽躺在枕頭上就睡著啦！ 解鎖睡姿 　　老師在你們睡覺的時(shí)候觀察了一下你們的睡姿，讓我們一起來看一看吧！ ??滾滾：不對不對，天氣冷了，被子要蓋好才不會感冒??。??墨墨：不能抱頭睡覺，手要放平睡覺。??羲羲：不能把手放到嘴巴里睡覺，手上有細(xì)菌。??言言：睡覺的時(shí)候不能趴著睡，也不能講話～ 午睡知識小講堂 　　針對以上問題，我們專門給孩子們進(jìn)行了午睡方面相關(guān)知識的講解。 第一步：上床之前需要把我們的小鞋子擺放整齊。 第二步：打開被子，脫掉衣物躺下后，要把小手和小腳放到自己的床上，不要打擾到其他小朋友喲~ 第三步：睡覺的時(shí)候不要趴著，不僅會影響到我們呼吸，壓迫器官，而且咳嗽時(shí)容易嗆到。 　　除了小肚子朝上的睡姿外，還可以用小耳朵找到枕頭，側(cè)臥的睡姿讓我們更容易進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。 通過老師的講解，我們再來看一看寶貝們的睡姿吧！ 　　教師支持：幼兒午睡時(shí)，身體各部位和腦以及神經(jīng)系統(tǒng)都在調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，有利于幼兒消除疲勞和促進(jìn)生長發(fā)育。而正確的睡姿不僅能使幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，還能帶來身體和精神兩方面的放松，有利于下午的活動和保持良好的情緒，以促進(jìn)幼兒身心健康成長。 精彩一夢 　　通過最初的繪本《噓！午安》，發(fā)現(xiàn)孩子們對于皮皮做夢這件事情也非常感興趣，因此，我們繼續(xù)延續(xù)著夢的話題，請孩子們拿起五彩的畫筆，畫一畫自己的夢。盡管孩子們的涂畫，看上去凌亂并不能理解，但通過她們的講解，每幅圖畫仿佛都有了語言，開始生動有趣起來。 ??妍妍：我夢到了我的爺爺和奶奶，還有我的好朋友，他叫王博文，我們在外面野餐，還有小草、小花、冰淇淋呢！我們一起玩得很開心。 ??言言：我今天夢到了我的爸爸媽媽，爸爸媽媽和我手里都拿著一個(gè)氣球，旁邊還有一個(gè)愛心，是我給爸爸媽媽比的?，我還看到天上有很多很多的氣球在飛…… ??牟俊怡：我在夢里夢到了我的爸爸，還有一個(gè)怪獸，奧特曼在旁邊保護(hù)著我們呢！??蕊蕊：我的夢里有許多的糖果，五顏六色的，可甜啦，但是我們吃完糖果要勤刷牙牙齒才不會被蟲子吃掉！???何文旭：我在夢里夢到了一根大棒棒糖??，還有一只小蟲子，它在地上爬爬爬，它想吃掉我的棒棒糖，我把棒棒糖拿得高高的，它就吃不到啦！??月月：我夢到我的爺爺回來了………… 教師支持：提問夢里有什么？拓展幼兒想象力，以提問的方式，鼓勵幼兒豐富夢境情節(jié)，幫助幼兒理清思路、清楚表達(dá)。 聚焦問題，提高自理能力不經(jīng)意間的小意外 　　一天起床鈴聲響后，只見黃霖宣坐在床上眼淚汪汪，一問才知道，原來他的外套不見了，在老師和小朋友的幫助下，大家在王一諾的床上發(fā)現(xiàn)了黃霖宣的外套。???王一諾：老師，他衣服怎么在我床上呀！??張千予：老師，他的衣服都跑別人床上去了。??妍妍：老師說了的呀，衣服疊好了放在被子下面就不會跑了。可是怎么疊呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。 學(xué)疊衣 《疊衣歌》兩扇大門關(guān)一關(guān)，兩只小手抱一抱。點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，捏住兩邊抱回家。 學(xué)穿衣 　　孩子們學(xué)會了疊衣服，可是卻遇到了另一個(gè)難題——穿衣服。很多小朋友起床后都需要在老師的幫助下穿衣服，天氣越來越冷了，孩子們坐在床上等老師幫助很容易感冒，為了避免這種情況，我們一起學(xué)習(xí)了穿衣服。 幫幫團(tuán) 　　班級個(gè)別幼兒能力較弱穿衣服還不是很熟練，于是一些能力強(qiáng)的孩子就會幫助他們穿衣服。 　　教師支持：《指南》中指出“要鼓勵幼兒做力所能及的事情，對于幼兒的嘗試與努力給予肯定，不能因?yàn)樽霾缓没蜃龅穆k代替?！毙“嗍亲岳砟芰Φ年P(guān)鍵時(shí)期，我們通過投票、討論、比賽等多種方式，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，幫助幼兒進(jìn)一步提升自我服務(wù)的能力。 故事在繼續(xù) 趣味游戲打卡 瞧，我們在用鞋子開展游戲呢，好開心呀！ 自理繪本推薦 　　我們分享了一些關(guān)于培養(yǎng)幼兒自理能力的繪本，推薦給家長們進(jìn)行親子共讀。 　　在《噓！午安》班本課程進(jìn)行的過程中，我們采用親身體驗(yàn)、同伴分享、家園共育和操作表達(dá)等方法，引導(dǎo)小一班幼兒懂得午睡的重要性、逐漸形成每天定時(shí)午睡的習(xí)慣、提升午睡的質(zhì)量；強(qiáng)化午睡前后自己穿脫外套、擺放鞋襪等生活自理能力。但是習(xí)慣的形成一定是一個(gè)持之以恒的過程，下一步，我們將持續(xù)家園攜手共同營造家一樣溫暖的午睡環(huán)境，更希望幼兒在園每天的午睡都能感受到美好和幸福，愛上實(shí)小附幼、愛上午睡。 編輯 ‖ 譚川楊山梅審核 ‖ 朱方梅統(tǒng)籌 ‖ 吳玉凡