<p class="ql-block"> 為進一步提升我校教師的教學(xué)能力，助力教師專業(yè)成長，3月15 日我校向黃驊市教研室提交了教研訂單，誠摯的邀請語文教研員到我校參與教研。</p> <p class="ql-block"> 精誠所至，4月6日上午，雖春雨綿綿，但依然擋不住我們追逐教育夢的腳步。黃驊市教育局教研室李玉杰老師、南排河鎮(zhèn)中心校劉新芝主任如期來到我校開展了“訂單式”教研活動。歧口小學(xué)全體語文老師參加了此次活動。</p> 教師作課 <p class="ql-block"> 根據(jù)我校教研活動安排，把《小學(xué)中年級段語文長篇課文的教學(xué)策略》作為了教研主題。 第二節(jié)課鈴聲響起，四二班苑燃老師開始了她《“諾曼底號”遇難記》第二課時的執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 課堂上年輕教師苑燃借助小標(biāo)題，梳理出了文章脈絡(luò)，通過對人物語言、動作描寫的分析和感悟，體會出哈爾威船長的崇高品質(zhì)！同時，形象的畫面、震撼的視頻、悲壯的音樂也給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課聆聽的事謝芳校長執(zhí)教的三年級《慢性子裁縫和急性子顧客》第二課時的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，老師的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，通過表格的呈現(xiàn)，概括出了課文的主要內(nèi)容，并借助表格讓學(xué)生進行復(fù)述，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> 作課教師說課、做反思 聽課教師評課議課 <p class="ql-block"> 聽課教師認(rèn)真傾聽，在研討過程中暢所欲言，各抒己見，并把收獲詳實的記錄下來，以便將其精髓滲透到日常教學(xué)中，真正的提高教學(xué)水平，促進自身專業(yè)發(fā)展。</p> 教研員分析指導(dǎo) <p class="ql-block"> 教研員李玉杰老師結(jié)合兩節(jié)課例，提出了語文大單元教學(xué)的策略，要關(guān)注單元語文要素，圍繞單元的語文要素進行學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重難點的突破。長篇的文章要注意課時的合理分配，第一課時，解決生字，積累新詞，梳理文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。第二課時的重點應(yīng)該放在如何培養(yǎng)學(xué)生的語文要素，教會學(xué)生什么，用什么方法來教。 </p> <p class="ql-block"> 其次，李老師指出了新課標(biāo)下語文課程的四大核心素養(yǎng)：文化自信，語言運用，思維能力，審美創(chuàng)造。強調(diào)了在豐富的語言實踐中，通過對文章重點句子的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，在語感豐富，語感逐漸敏感的過程當(dāng)中，使語言經(jīng)驗變得豐富。同時強調(diào)了學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生創(chuàng)造性的表達就是一種思維訓(xùn)練！</p> <p class="ql-block"> 本次訂單式教研活動以課例為抓手，不僅為教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，尤其對青年教師能力的提升起到了快速推動的作用。</p><p class="ql-block"> 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，唯有潛心研究，才可搏擊長空。研一池春波綠水，沾一抹花紅柳綠。我們相信，在教研室教研員指導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，歧小的課堂教學(xué)之路會走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">努力提升自我</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以匠心致初心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以初心致未來</span></p>