<p class="ql-block"> 4月6日下午，天空蒙蒙細(xì)雨，阻擋不了濱州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師們教研的熱情。谷老師又給我們帶來了一場數(shù)學(xué)文化盛宴！</p> <p class="ql-block"> 首先谷老師為我們梳理了濱州小學(xué)數(shù)學(xué)基地教研的歷程，我們?yōu)I州小數(shù)從“數(shù)的運算，數(shù)量關(guān)系，圖形的認(rèn)識與測量，到圖形的運動與位置”這幾個領(lǐng)域一路探索，無數(shù)次的云端相約，讓我們孩子的數(shù)學(xué)文化走向深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 觀課前，谷老師還結(jié)合《圖形的運動與位置》大單元，讓我們帶著一下問題進(jìn)行觀課思考：</p><p class="ql-block">1.主要發(fā)展學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)？</p><p class="ql-block">2.該主題的相同教學(xué)本質(zhì)（大概念）是什么？</p><p class="ql-block">3.該主題怎樣的教學(xué)方式更有效？</p><p class="ql-block">4.該主題的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣的評價更能反映學(xué)生的發(fā)展情況？</p> 尋找寶藏 <p class="ql-block"> 薛老師帶領(lǐng)孩子們參加尋找寶藏游戲，在尋寶過程中，利用三大環(huán)節(jié)：明規(guī)則→理線索→用工具搭建起本節(jié)課的知識框架。學(xué)生尋找方向，發(fā)現(xiàn)東西南北解決不了，引起沖突即要學(xué)習(xí)新的方向。而后通過借助平面圖找方向的方式，讓學(xué)生上臺尋找并說理由，學(xué)生作為小老師指導(dǎo)孩子學(xué)握知識，即收獲了知識，又深化了認(rèn)知。給一個方向找到其他七個方向更是鞏固了孩子們對方向的掌握。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 而后薛老師帶著孩子梳理 出，先找觀測點→方向→距離，3個要素確定位置，溝通了科學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課標(biāo)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 走出課堂，學(xué)生學(xué)以應(yīng)用，尋寶拼出濱州每一塊區(qū)域，滲透德育教育，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。同時對學(xué)生知識的提高意義深遠(yuǎn)，興趣是最好的老師，在本課中我們感受到數(shù)學(xué)內(nèi)在的魅力.學(xué)生對知識的內(nèi)心探索渴望！</p> 平移與旋轉(zhuǎn) <p class="ql-block"> 楊老師借助孩子們的生活經(jīng)驗，剖析運動使物體的位置發(fā)生變化。再通過畫一畫的方式，將物體抽象成圖形。這一過程培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力，初步形成空間觀念，再到圖形上點的位置的變化，一層層深挖學(xué)習(xí)的本質(zhì)：物體的運動是點的位置的變化，在探究過程中，有觀察，有想象，有歸納，真是應(yīng)了點動成線，線動成面的理論。本節(jié)課聚焦了本質(zhì)，點確定，位置確定，點移動，圖形移動。整節(jié)課培養(yǎng)了孩子們的空間觀念和幾何直觀。學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)一步提升。</p> 單元解讀 <p class="ql-block"> 蓮花池學(xué)園的郭老師，又從“教什么，怎么教，怎么研”三個方面為我們進(jìn)行了單元解讀，教研分享。每一個精彩課后都包含著一群熱愛數(shù)學(xué)，努力鉆研課標(biāo)老師們的辛勤付出。這份執(zhí)著值得我們學(xué)習(xí)效仿。這也讓我們對兩節(jié)課的認(rèn)識更加深刻！</p> <p class="ql-block"> 窗外依舊 細(xì)雨蒙蒙，但絲毫不影響廚都小數(shù)老師對知識的渴望，老師們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，及時分享自己的收獲。</p> <p class="ql-block"> 這場文化盛宴最后在谷老師得總結(jié)交流中畫上圓滿句號。我們對數(shù)學(xué)的研究永遠(yuǎn)不會中斷，正如春的到來，百花齊放香滿園，愿數(shù)學(xué)之花，愈開愈熱烈！</p> <p class="ql-block">編輯：劉秀梅</p><p class="ql-block">圖片：全體數(shù)學(xué)老師</p><p class="ql-block">審核：李 輝</p>