<p class="ql-block ql-indent-1">唯有朝耕暮蕓，才有田稼豐稔。為有效落實"雙減"政策，不斷深化“教學評”一致性改革，3月17日—3月31日，我校開展了骨干教師“教學評”一致性示范課活動，本次活動聚焦學科核心素養(yǎng)，圍繞課堂評價為中心，旨在創(chuàng)建良性互動的教學生態(tài)，真正推動“新課標”落地。</p> 精心策劃 統(tǒng)籌安排 <p class="ql-block ql-indent-1">活動舉行前，教學服務中心便對此次“教學評”一致性課堂教學研討活動作了具體明確安排，要求各科教研組長在活動前要精心策劃，集思廣益，注重實效。</p> 研討打磨 精雕課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">在上課前，老師們進行組內(nèi)交流討論，分析挖掘教材，明確“教學評”一致性教學環(huán)節(jié)設計的意圖，領悟課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過渡，把握課堂推進的節(jié)奏，保持課堂的流暢。各教研組群策群力，共享組內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮團隊力量，找準教學質(zhì)量提升的著力點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂中，老師們巧妙設計各個教學環(huán)節(jié)，將“教學評”一致性與“五步十環(huán)”高效課堂、“大同學，小助理”教學模式有效結(jié)合，引導學生發(fā)現(xiàn)并提出問題，發(fā)展了學生的問題意識，激發(fā)了學生的學習興趣，問題解決中鼓勵學生自主探究，適時運用小組合作，培養(yǎng)了學生合作探究能力，并相機指導點撥，激活了學生的思維。同學們踴躍發(fā)言交流分享，學習興趣濃厚，教學效果顯著，為我們展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課例！</p> 以課為鑒 助力成長 <p class="ql-block ql-indent-1">只有不斷交流借鑒，方能知不足，只有不斷自省，方能自強。各教研組積極參與聽課、評課活動，在評課環(huán)節(jié)，授課教師說課并反思，聽課老師們結(jié)合本次研討主題和自己的聽課感受各抒己見，既充分肯定了上課教師課堂上的精彩表現(xiàn)，又中肯地指出存在的問題和不足，現(xiàn)場教研氛圍濃厚。通過組內(nèi)評價，為我校新課標理念下的“教學評”一致性教學指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討會上中海小學副校長周淑英進行點評指導，周校長結(jié)合教學課堂提出“教學評”一致性要以大單元視角下核心任務的完成為目的。教師的教、學生的學和評價的使用要以單元核心目標的達成為標準，對接細化，層層遞進，通過分析課堂教學的內(nèi)容，定位單課教學的目標和分解任務，并再不段完成中實現(xiàn)。作為教師要目標明確，在不斷實踐中加深理解、思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">待到山花爛漫時，共看繁花似錦開。本次活動為老師們指引了課堂教學的新方向，今后，老師們將聚焦常態(tài)課，深耕課堂，努力將“教學評”一致性與我校“五步十環(huán)”高效課堂有效融合，構(gòu)建課堂新樣態(tài)！</p>