<p class="ql-block"> 根據(jù)《羅定市小學(xué)科組建設(shè)評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案（試行）》的工作部署，4月6日下午，素龍街中心小學(xué)迎來了羅定市小學(xué)學(xué)科組建設(shè)評(píng)審專家陳立強(qiáng)、葉乃泉同志等一行人，對(duì)我街道學(xué)科組建設(shè)作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。本次活動(dòng)分為隨堂聽課、查閱資料、聽取匯報(bào)、反饋總結(jié)等環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"><b>一、隨堂聽課 評(píng)課</b></p> <p class="ql-block"> 評(píng)審專家組的專家們隨機(jī)抽聽了4節(jié)語文課、4節(jié)數(shù)學(xué)課和2節(jié)英語課。每一堂課都緊緊圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)要求，向評(píng)審專家們展示了我校教師的課堂教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語文科</b></p> <p class="ql-block"> 鄧如老師執(zhí)教的《動(dòng)物兒歌》教學(xué)流程清晰，知識(shí)點(diǎn)層層推進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，能利用課文插圖、動(dòng)畫吸引學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 羅定市教師發(fā)展中心小學(xué)教研組教研員葉乃泉同志對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他建議低年級(jí)老師先抓好課堂調(diào)控，可以通過不同的口令集中學(xué)生注意力，在朗讀方面老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，可以多種方式讀。</p> <p class="ql-block"> 梁慧娟老師執(zhí)教的二年級(jí)《寓言二則》備課充分，在課堂上有小老師帶讀，以學(xué)生為主體，能引導(dǎo)學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)的學(xué)生能在做中學(xué)、課堂上多動(dòng)筆。課中教師注重學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的譚妍同志對(duì)這節(jié)課提出一些建議：低年級(jí)以識(shí)字為主，教學(xué)時(shí)可用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言，PPT形式可以更加靈動(dòng)一些，更加能吸引學(xué)生的注意。</p> <p class="ql-block"> 陳月藝?yán)蠋焾?zhí)教的三年級(jí)《小蝦》學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，師生互動(dòng)比較自然融洽；學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，課堂口令特色新穎；雙基落實(shí)到位，注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)；能抓住本節(jié)略讀課的重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的陳小影同志對(duì)這節(jié)課指出有些過渡語要注意用詞的準(zhǔn)確性，任務(wù)單的問題可再簡(jiǎn)化點(diǎn)，方便學(xué)生理解。</p> <p class="ql-block"> 陳雅賢老師執(zhí)教的四年級(jí)《記金華的雙龍洞》課例，整節(jié)課流程清晰，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，課堂氛圍好。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的陳偉橋同志對(duì)本節(jié)課提出了以下建議：課堂可多關(guān)注中下層生的培養(yǎng)，多方式讀，以讀促教。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>數(shù)學(xué)科</b></p> <p class="ql-block"> 王秋人老師執(zhí)教的一年級(jí)課例《簡(jiǎn)單的計(jì)算》教態(tài)自然，聲音響亮認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分，有完整的“三單”，教學(xué)思路清晰，過程流暢，有情景對(duì)話，有購物活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的吳蕓同志指出課堂上缺少讓學(xué)生動(dòng)手操作，應(yīng)該用學(xué)具或教具進(jìn)行換一換，應(yīng)該培養(yǎng)好對(duì)低年級(jí)的行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 梁思瑤老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》課例，梁老師采用游戲和音樂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)過程中用他親和的教態(tài)和語言引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生勤觀察、用心想、開口說，通過擺一擺動(dòng)手操作的形式大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；從而培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的劉明發(fā)同志針對(duì)這節(jié)課提出了以下建議：在做課本的每兩個(gè)圈一組的時(shí)候，老師眼中只有一種方法，沒有充分讓學(xué)生用自己的方法去分，其實(shí)有很多種分法的。</p> <p class="ql-block"> 梁瑜老師執(zhí)教的《連乘問題》整個(gè)教學(xué)流程過度自然，合理把握重難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生多樣化解決問題的策略。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的何海燕同志就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她建議在教學(xué)過程中盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，從已知的生活經(jīng)驗(yàn)去經(jīng)歷解決問題。平時(shí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)疑問，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的精神。</p> <p class="ql-block"> 李清蓮老師執(zhí)教四年級(jí)《小數(shù)的加減法》較好地完成本節(jié)課教學(xué)要求，課堂環(huán)節(jié)緊湊。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的杜強(qiáng)同志針對(duì)這節(jié)課提出了以下建議：課堂上可以充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，小組長當(dāng)堂或找空余時(shí)間幫同學(xué)提高計(jì)算能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英語科</b></p> <p class="ql-block"> 林倩老師執(zhí)教的四年級(jí)《Unit 4 B Let's learn》課例，教態(tài)自然，課堂用語豐富，精神飽滿，能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的梁駿同志對(duì)這節(jié)課提出一些建議：導(dǎo)入可以豐富一些，可以通過舊知識(shí)引出新知，板書設(shè)計(jì)可以呈現(xiàn)重要句型；新教單詞可以多樣化，利用動(dòng)物的叫聲讓孩子們猜猜是什么動(dòng)物 ；大膽設(shè)計(jì)課堂任務(wù)，讓學(xué)生多方面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 冼雅老師執(zhí)教的五年級(jí)《Unit4B Let's talk》課例，整節(jié)課流程清晰，教態(tài)自然，過渡自然。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)審團(tuán)的黃慶玲同志就這節(jié)課提出以下建議：主題的過渡可以更自然一些，培養(yǎng)學(xué)生帶入情感去進(jìn)行對(duì)話操練；鼓勵(lì)學(xué)生脫離書本去表演；增加輸入方面的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b>二、專家查閱資料 </b></p> <p class="ql-block"> 評(píng)課結(jié)束后，羅定市小學(xué)學(xué)科組建設(shè)評(píng)審專家們查閱了我校學(xué)科組建設(shè)的相關(guān)資料，深入了解了我校在領(lǐng)導(dǎo)重視、過程管理、師資培養(yǎng)、學(xué)科特色等方面工作的開展情況。</p> <p class="ql-block"><b>三、匯報(bào)科組建設(shè)工作</b></p> <p class="ql-block"> 素龍街中心小學(xué)校本部的教導(dǎo)主任梁永梅對(duì)我街道各科組建設(shè)工作進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。梁主任從師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、教研活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)、減負(fù)提質(zhì)、校本課程、教學(xué)成果、存在問題與努力方向等方面，全方位、多維度地介紹了我校學(xué)科組建設(shè)的一系列做法。</p> <p class="ql-block"><b>四、專家總結(jié)反饋</b></p> <p class="ql-block"> 語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科評(píng)審專家組代表依次進(jìn)行總結(jié)反饋。語文科評(píng)審專家組代表譚妍老師、數(shù)學(xué)科評(píng)審專家組代表吳蕓老師、英語科專家組代表黃慶玲老師分別就對(duì)應(yīng)學(xué)科的課堂教學(xué)和科組建設(shè)工作進(jìn)行了反饋。幾位代表一致認(rèn)為我街道在科組資料建設(shè)工作上，資料齊全，各類培訓(xùn)、比賽很多，重視三單設(shè)計(jì)，各科特色項(xiàng)目落實(shí)很好。并提出了建議1.課題方面可以多申報(bào)，加強(qiáng)教師論文的撰寫、發(fā)表，組建多些名師工作室。2.開展的培訓(xùn)、比賽要有整體的總結(jié)。3.資料整理要更加有條理。</p> <p class="ql-block"> 最后，素龍街中心小學(xué)校本部黃清校長先對(duì)評(píng)審專家們的到來表示感謝，并對(duì)一年來我街道在科組建設(shè)工作開展情況和成效作了簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)，通過這次科組資料建設(shè)評(píng)比活動(dòng)專家們反饋的建議，在今后的教育教學(xué)工作中我們會(huì)及時(shí)改進(jìn)，及時(shí)再跟蹤再檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效教學(xué)建設(shè)，減負(fù)增效，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">撰稿：鄧 如</p><p class="ql-block">攝影：各級(jí)教師</p><p class="ql-block">審核：黃 清</p>