<p class="ql-block" style="text-align:center;">春暖花開</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">萬物復(fù)蘇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">翻開書本</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去觸摸這世間的美好</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">邂逅一份溫暖的感動</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">春光美如斯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">正是讀書時</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用一朵花開的時間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">培養(yǎng)自己的閱讀好習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 閱讀的幸福之處就在于，它以“潤物細(xì)無聲”的方式給予孩子們豐富的精神食糧，浸潤在孩子的整個成長過程中。在這春暖花開的季節(jié)，為了培養(yǎng)幼兒愛閱讀、樂閱讀、會閱讀的好習(xí)慣，文苑幼兒園開啟了“閱讀好時光 書香潤童年”閱讀節(jié)活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">倡議孩子們</span></p> <p class="ql-block">1.堅(jiān)持閱讀：每天在老師或家長的陪伴下，堅(jiān)持閱讀15—30分，可嘗試自主閱讀。</p><p class="ql-block">2.學(xué)會閱讀：保護(hù)眼睛，用正確的姿勢閱讀，會一頁一頁地看書。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">3.制作21天打卡記錄表：和爸爸媽媽一起制作精美的記錄表，讓閱讀綻放人生。</span></p><p class="ql-block">4.圖書漂流：積極參加圖書漂流活動，每次漂流完做好記錄。</p><p class="ql-block">5.學(xué)會整理：每次看完都能把書放回原位。</p><p class="ql-block">6.愛護(hù)圖書：不撕書，圖書破了學(xué)會修補(bǔ)。保護(hù)好漂流圖書，按時帶回幼兒園。</p><p class="ql-block">7.故事表演：愿意和小伙伴、爸爸媽媽、老師一起講講故事，表演故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">倡議家長們</span></p> <p class="ql-block">1.共建“一平方米”書屋：在家里和孩子一起設(shè)立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片自己的閱讀小天地。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 2.共讀一本好書：爸爸媽媽每天陪孩子閱讀15-30分鐘，讓美妙的故事陪伴孩子，讓親子閱讀成為家庭的好習(xí)慣。4月讀書開放日，大家?guī)硪槐緯?，進(jìn)行好書推薦。</span></p><p class="ql-block"> 3.共賞最美聲音：鼓勵孩子將閱讀的故事講出來或親子表演。</p><p class="ql-block"> 4.打卡最美圖書館：周末帶孩子去圖書館或超市圖書區(qū)閱讀打卡，體驗(yàn)閱讀的快樂。</p><p class="ql-block"> 5.自制圖書：大班的孩子可自制圖書，把自己看到的、想到的、聽到的、經(jīng)歷到的用筆畫下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊，一本小人書就制作好啦！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">6.和孩子設(shè)計(jì)21天讀書打卡表，根據(jù)老師發(fā)的記錄表認(rèn)真填寫每日閱讀內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">7.給孩子準(zhǔn)備一個圖書漂流袋。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">親子閱讀小技巧</b></p> <p class="ql-block">? 親子閱讀時，家長讀故事，孩子一定在看圖，也許孩子會對圖畫中的某些動物、人物感興趣，可以讓寶寶說出感興趣的物品名稱。 </p><p class="ql-block"> ? 家長可以用描述性詞語，借孩子的話生成新的話題，討論每頁上的圖畫。例如書中有兩個小朋友在賽跑，其中一個小朋友突然摔倒了，家長可以說，“你猜沒摔倒的小朋友是繼續(xù)比賽呢？還是停下來呢？他會怎么辦？”</p><p class="ql-block"> ? 看圖說話時，家長也可以提醒寶寶去留意畫中肢體語言，說說故事里的人物有什么樣的感受</p><p class="ql-block">多一點(diǎn)開放式的提問</p><p class="ql-block">? 看書時，家長多問一些諸如“你覺得然后會發(fā)生什么事呢？”“你覺得這個小女孩會有什么感受呢？”等開放性問題。</p><p class="ql-block">? 鼓勵孩子觀察圖畫推測故事人物的情緒。年紀(jì)小的孩子可能只會用一兩個字來回答問題，稍大些的孩子可能會開始復(fù)述故事，甚至?xí)约簡枂栴}，比如：“她在哭。她為什么會傷心呢？”</p><p class="ql-block">? 在和孩子一起閱讀的過程中，家長可以借助圖畫幫寶寶理解情感（高興、悲傷、害怕、嫉妒、擔(dān)憂、驚訝等）。</p><p class="ql-block">多一點(diǎn)角色扮演的游戲</p><p class="ql-block">? 家中的日常用品可用來激發(fā)孩子的想象力，比如毛巾、紙箱和各種布料，可用作道具和表演服裝。</p><p class="ql-block">? 當(dāng)寶寶把日常用品當(dāng)成其他物品時，他們也升華了想象力和創(chuàng)造力。例如，把大紙盒想象成房子、把紅色衣服想象成小紅帽等。</p><p class="ql-block">? 家長和寶寶輪流扮演不同的角色。每當(dāng)孩子“飾演”一個新角色時，也是在以另一種角度看世界，從中理解他人的情感，獲得換位思考的能力。</p><p class="ql-block">多一點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系</p><p class="ql-block">? 幫助孩子把故事主題、事件或情境與她自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。比如，你可以問Ta：“如果你是故事里的某某，你會怎么做呢？你覺得你會怎么解決這個問題？你有過和他相同的感受嗎？”</p><p class="ql-block">? 講完故事，可以接著和孩子拓展思維，想象不同的故事結(jié)尾。</p>