<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師工作室的示范、輻射作用，切實(shí)提高基層學(xué)校教師的課堂教學(xué)技能，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一線教師教育教研能力的提升，2023年4月7日，曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉宏歌老師作為名師骨干教師代表送課第九農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)，我校全體語文教師集中線上觀摩了此次語文公開課。</p> <p class="ql-block"> 本次名師送教活動(dòng)，以“小學(xué)兒童詩的閱讀”為主題，劉宏歌老師選取四年級(jí)下冊(cè)第三單元《短詩三首》為載體，為曹妃甸區(qū)小學(xué)語文老師們展示了一堂別開生面的詩歌學(xué)習(xí)課堂。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)接觸過現(xiàn)代詩，但對(duì)現(xiàn)代詩特點(diǎn)了解相對(duì)模糊，劉宏歌老師在課堂教學(xué)中，以生活中的美景關(guān)聯(lián)詩句，以詩歌之美激起學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩的興趣，在授課過程中，劉宏歌老師通過讓學(xué)生多種形式的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)詩歌的的韻律之美，進(jìn)而了解“同音成韻、同字成韻，同構(gòu)成韻”的現(xiàn)代詩歌的韻律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉老師還通過情境創(chuàng)設(shè)、補(bǔ)白想象、補(bǔ)充資料等教學(xué)策略，深入淺出，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)：朗朗上口富有節(jié)奏，蘊(yùn)含豐富想象，飽含真摯感情， 同時(shí)注重課外拓展與積累，讓學(xué)生在多首詩歌的對(duì)比學(xué)習(xí)中，深刻感受冰心在詩歌中飽含的對(duì)母親的思念和對(duì)母愛的歌頌，以及對(duì)大自然的贊美。</p><p class="ql-block"> 劉宏歌老師通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)環(huán)節(jié)，使整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，氣氛活躍，讓學(xué)生在潛移默化中感受現(xiàn)代詩歌的韻律美、畫面美以及情感的蘊(yùn)藉美。課程中劉老師多樣的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的熱情，在賞讀中感受詩歌的魅力。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)用“短詩三首”學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，用現(xiàn)代詩特點(diǎn)學(xué)習(xí)“短詩三首詩意詩情”的融合統(tǒng)一。</p> 名師簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 劉宏歌，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，從教以來，一直工作在教育教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任和語文教學(xué)。教學(xué)中，緊跟新課標(biāo)、新教材的要求，積極探索、實(shí)踐語文教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生思維和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，所教學(xué)生多次在朗誦、作文、書法比賽中獲獎(jiǎng)，自己也曾多次參與市、區(qū)級(jí)公開課，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，均獲得一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)中，她始終堅(jiān)持保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，讓教師的愛像陽光一樣包圍著學(xué)生，又給學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)！和藹可親的她是學(xué)生與家長(zhǎng)心里的好老師和好伙伴！</p>