<p class="ql-block">東小這所百年老校，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。 在東小，我遇見了“兩個(gè)人＂，一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫暖的歲月。這兩個(gè)人隨時(shí)激勵(lì)著我溫暖著我，他們是我工作的動(dòng)力，也是我工作的方向標(biāo)，遇見東小遇見美好。</p> <p class="ql-block">星漢燦爛北斗指航，滄海橫流砥柱巍然。東小壯闊前行的每一步，都離不開指引方向的“引路人”，離不開驚艷時(shí)光的“佼佼者”，更離不開溫暖歲月的“普通人”。</p><p class="ql-block">在東小，驚艷時(shí)光的侯燕老師，雖然我們沒有在一個(gè)辦公室，但她的事跡可是學(xué)校每個(gè)老師都知曉的。當(dāng)我還在等待學(xué)校給我安排到哪去培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，她卻自己拿錢參加“遠(yuǎn)川學(xué)習(xí)”，提升他的知識(shí)水平，豐富他的知識(shí)儲(chǔ)備。別瞧侯老師嬌弱，她還是徒步的愛好者呢。每當(dāng)暑假的時(shí)候，她都會(huì)與其他的徒步愛好者徒步到西藏，這是需要多大的勇氣多大的耐力！當(dāng)她成為學(xué)校教科室主任后，她對(duì)待工作更是一絲不茍：安排學(xué)校每年的清江杯賽課，各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員的安排，收集學(xué)校各種教研資料，她人雖較弱，但發(fā)揮著巨大的能量。學(xué)校這樣的老師還有很多很多：尹紅英校長，她不但讓自己成為驚艷時(shí)光的人，更是帶動(dòng)著身邊的每一個(gè)人都朝著這個(gè)方向發(fā)展。成立立品書社，讓參加的老師都愛上閱讀，改變傳統(tǒng)的備課方式，打破教研課的上課模式，改變清江杯賽課評(píng)獎(jiǎng)的格局。與優(yōu)秀的人同行，我們也會(huì)慢慢的變得優(yōu)秀：向秦亞老師，張秀珍老師，何翠華老師等等的，他們?cè)谧分鸸獾耐瑫r(shí)，也讓自己發(fā)著光。</p> <p class="ql-block">在東小，許許多多溫暖了歲月的普通人讓我感動(dòng)。我的搭檔趙嬌老師是一個(gè)管理有方的好班主任。一年級(jí)的孩子剛進(jìn)入到小學(xué)生活時(shí)，什么都不懂什么都是好奇的，在他們好奇又什么也干不來的情況下，趙嬌老師首先從孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面入手，讓孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣。就拿掃地這件事來說吧！開學(xué)初，趙嬌老師親自給孩子們示范，每天下午放學(xué)后，她就留下幾個(gè)孩子讓他們?cè)谂赃吙粗约河脪甙褟那懊嫱竺嬉唤M一組的掃，邊掃邊把凳子放在桌子下面，然后再用同樣的辦法掃第二組，第三組，第四組，最后，把教室里的桌子擺整齊。這樣示范了一兩周后，趙嬌老師就讓學(xué)習(xí)過的孩子留下來，開始打掃清潔衛(wèi)生，她就在教室里面看著，孩子們的模仿能力是很強(qiáng)大的，照著趙老師的樣子打掃的有模有樣，并且不拖沓很快就掃好。所以在一年級(jí)上期的中后學(xué)期里，趙老師從來不讓家長到教室?guī)兔Γ际呛⒆觽冏约捍驋?，除非擦窗戶窗臺(tái)的特殊情況。生活習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣的重要。剛開學(xué)時(shí)，班上有個(gè)孩子叫子涵，這個(gè)孩子好動(dòng)還惹事生非：上課的時(shí)候，他總是摸摸這兒，鼓搗鼓搗那兒停不下來，下課時(shí)把講桌上的桌面弄翻，粉筆倒的到處都是，如果電腦開著的話，他還會(huì)去動(dòng)電腦，課間總有同學(xué)來告狀：某某把誰打了，又把臟東西往別人身上扔了……諸如這樣的小事舉不勝舉。除了班上的同學(xué)告狀，高年級(jí)的大同學(xué)都來找過幾次：中午午休，高年級(jí)的大同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，他們把衣服放在籃球架那，可是子涵小朋友看到后，不知道處于什么心理，就把自己杯子里的水倒到大同學(xué)的衣服上，還有一次，另一波大同學(xué)也是中午打籃球，他們把做的試卷放在籃球架那，子涵小朋友看到后，又把杯子的水全部淋在別人的試卷上。這些大同學(xué)忍無可忍的就把子涵小朋友送到教室來找班主任老師。剛好這些事情發(fā)生的時(shí)候，正好是我的第五節(jié)課。我就告訴大同學(xué)：這是一年級(jí)的小朋友，他不知道什么該做什么不該做，班主任老師來后，我會(huì)告訴班主任老師教育他的。你們馬上給家長打電話，讓家長給你們送衣服來，告訴你們老師，試卷背一年級(jí)小朋友弄濕的，然后教育一番子涵小朋友，讓他給大哥哥們道歉。這個(gè)孩子的教育可是讓趙老師傷透了腦筋：把子涵的座位放在老師眼皮子底下，每天把子涵叫到辦公室，苦口婆心的給他講一堆道理，然后還與家長溝通，讓家長配合學(xué)校老師的工作，通過趙嬌老師和家長共同的努力，子涵小朋友，現(xiàn)在有一個(gè)壞小孩變成了一個(gè)乖孩子了。</p><p class="ql-block">記得還有一個(gè)調(diào)皮的小吳同學(xué)，開學(xué)初這個(gè)孩子桀驁不馴，把哪個(gè)老師都不放在眼里，上課的時(shí)候說話，腳放凳子上……趙老師看到這種情況，始終不露聲色也不管他。因?yàn)樗麤]有犯什么大的錯(cuò)誤，老師也不是逮到什么都要處理的，要找到契機(jī)。這個(gè)機(jī)會(huì)終于被趙老師尋到了，有一天體育課，小吳把幾個(gè)小朋友打了，小朋友們聯(lián)合來告狀。趙老師把小吳同學(xué)留下了，讓小吳在辦公室里接受他的教育，整整一節(jié)課，小吳被趙老師教育的服服帖帖，從此以后，小吳也變得乖巧了。一年級(jí)六班在班主任趙嬌老師的管理下，孩子們的課堂紀(jì)律行為習(xí)慣清潔衛(wèi)生都棒棒的！</p> <p class="ql-block">在這些普通人中，讓我感動(dòng)的還有我們數(shù)學(xué)組的和運(yùn)動(dòng)老師，他人年輕精力充沛，做事總是干勁十足。他是班主任老師，把他的班級(jí)管理的井井有條：上課鈴一響，孩子們?cè)诮淌依镬o靜的等她，沒有一點(diǎn)聲音，班上有調(diào)皮的孩子犯事兒，他會(huì)給孩子們講道理，并通知家長一起教育；他是數(shù)學(xué)老師，教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績名列前茅；他是我的老師，記得前段時(shí)間我要上一堂市級(jí)國培數(shù)學(xué)公開課，在接到任務(wù)的那個(gè)周末，我把自己關(guān)在家里兩天，初步的整理出簡(jiǎn)單的教案和課件。2月16日這天，我在一年級(jí)八班進(jìn)行試講，邀請(qǐng)了辦公室里的其他的數(shù)學(xué)老師，課后辦公室的三位美女老師很委婉的給了我一些建議，可何運(yùn)動(dòng)老師不管我能不能接受，很苛刻的說我設(shè)計(jì)的教案不行，不符合國培的要求，太簡(jiǎn)單。整節(jié)課今后沒有數(shù)學(xué)味，課件制作也沒有主線……總之這節(jié)課不合格，感覺一地雞毛。教案不行我改，但是課件的修改我就賴上他了，試講一次感覺哪不行就找他修改一下。到最后我定稿的教案和課件都離不開何運(yùn)動(dòng)老師的幫忙。2月24日，我在同步課堂為孩子們送上了自己精心準(zhǔn)備的這堂課，不管最終的結(jié)果怎么樣，我要感謝蔣蔓蔓老師，何翠華老師，趙蓉老師，史巧老師以及我們一年級(jí)所有支持和幫助我的老師們，謝謝你們。何運(yùn)動(dòng)是個(gè)有想法的老師，為了提高一年級(jí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，他提出，我們每月一活動(dòng)，在三月初我們一年級(jí)八個(gè)班對(duì)孩子們進(jìn)行了數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，有這些活動(dòng)來引領(lǐng)我們的學(xué)生，相信孩子們一定會(huì)越來越喜歡數(shù)學(xué)這門課。</p> <p class="ql-block">在東小，每一個(gè)地方都有溫暖歲月的人：愛生如子的王琴老師，堅(jiān)持做的小白楊之聲，教學(xué)有方的夏文芳老師每天中午堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生，親力親為的鄧愛華老師早上下午定會(huì)拿著掃把出現(xiàn)在教室里，認(rèn)真努力的夏貞梅老師認(rèn)真上好每堂課，兢兢業(yè)業(yè)的張俊英老師批改好每一本作業(yè)…他們的一言一行都在向我們講述著平凡的另一種意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">微物意不淺，感動(dòng)一沉吟。讓我們?cè)谶@溫暖的東小里用加法的方式去熱愛，用乘法的方式去感恩。傾心感謝所有遇見，因?yàn)橛鲆婓@喜了生活的平淡，因?yàn)橛鲆婓@醒了生命的欣然，因?yàn)橛鲆娢覀兊纳罡咏k麗多彩。</p>