春暖花開季，教研正當(dāng)時--曹伍疃學(xué)區(qū)米家莊小學(xué)教學(xué)研討活動

芳芳

春暖花開，蘊(yùn)育希望。4月7日上午，我校迎來了縣教科所孫軍紅、趙軍強(qiáng)、菅振國三位老師蒞臨指導(dǎo)工作。 查閱資料 　　教研員孫軍紅老師從課程實(shí)施、教學(xué)制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教研活動等方面進(jìn)行詳細(xì)的檔案資料檢查。還與部分教師、學(xué)生代表座談，了解學(xué)校課程的實(shí)施情況，并結(jié)合實(shí)際情況給出了中肯的建議。 課堂展風(fēng)采 　　教研員菅振國深入體育課堂，觀察了李培中老師的體育課。觀察結(jié)束后，菅老師對本堂體育課給予了高度評價，同時就體育課的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)過程中的注意事項等方面進(jìn)行深入的指導(dǎo)。 　　趙軍強(qiáng)老師走進(jìn)了四年級的數(shù)學(xué)課堂，觀摩了孫璐老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》。孫璐老師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，針對本節(jié)課做了大量的課前準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了一個精彩的課堂。她在教學(xué)中引導(dǎo)巧妙，學(xué)生有自由發(fā)揮卻不失靈性的空間，課堂上飛揚(yáng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的智慧，從而讓人享受著數(shù)學(xué)知識從生活化生成數(shù)學(xué)化的過程。 教研促成長 　　課后我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動。教研以孫璐老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》為課例，主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)對學(xué)生操作動手能力的培養(yǎng)”。參加教研的教師圍繞本次教研主題展開討論，分享了很多提高動手能力的方法。 教研員趙老師對本節(jié)課的主要教學(xué)工作進(jìn)行了點(diǎn)評。從多維度多思路方面切實(shí)推進(jìn)高效課堂，為老師們提供了提高課堂教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法。 ??“教”有所獲 ?? “研”有所得??每次教研都是一次思維的碰撞??每次碰撞都是一次成長的收獲用心教研 ? 用愛傳授教不停??研不止讓教研成為教學(xué)的姿態(tài)??一路向前一路生花??