<p class="ql-block"> 為了積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，我校四年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)結(jié)合四下第三單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了“ 輕叩詩(shī)歌大門(mén)，書(shū)寫(xiě)童心詩(shī)話”的特色教學(xué)活動(dòng)。四年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，用稚嫩的小手，一筆一劃，一字一句，建造起屬于自己的“詩(shī)歌王國(guó)”，抒寫(xiě)出一段段特別的童心詩(shī)話。</p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)展之前，組內(nèi)老師們進(jìn)行了集體備課，<span style="font-size:18px;">對(duì)本單元進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，確定</span>了活動(dòng)思路和方案。在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情制定了走進(jìn)詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌、吟誦詩(shī)歌、制作詩(shī)集等幾部分活動(dòng)內(nèi)容。</p> 第一篇章? 走進(jìn)詩(shī)歌 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">這個(gè)春日，孩子們走進(jìn)詩(shī)歌的字里行間，在老師的引導(dǎo)下，共同回憶了母親的溫柔，感受了綠色的生命力，領(lǐng)略了大自然的美麗，初步了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)了詩(shī)歌的情感。</span></p> 第二篇章 自創(chuàng)詩(shī)歌 <p class="ql-block"> 在課堂學(xué)習(xí)、鑒賞的基礎(chǔ)上，老師們對(duì)孩子進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)。孩子們<span style="font-size:18px;">從懵懂模仿到自主創(chuàng)作，充滿了興趣。</span>簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、豐富的想象、精美的插圖，一首首表現(xiàn)孩子們童真童趣和美好情感的小詩(shī)歌誕生了！</p> 第三篇章 吟誦詩(shī)歌 <p class="ql-block"> 作品一完畢，孩子們又熱情高漲地投入到交流展示的籌備當(dāng)中。在語(yǔ)文老師的組織下，各班有序展開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，或是獨(dú)誦，或是合作朗誦，聲情并茂，場(chǎng)面熱鬧空前。</p> 第四篇章 制作詩(shī)集 <p class="ql-block"> 孩子們將自己創(chuàng)作的詩(shī)歌作品匯集在一起，形成了一本本繪聲繪色的詩(shī)集。獨(dú)特的詩(shī)題，美觀的封面，豐富的內(nèi)容，無(wú)不凝聚著孩子們的智慧和努力，也充分展現(xiàn)了孩子們對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的熱愛(ài)。</p> 第五篇章 授予表彰 <p class="ql-block"> 四年級(jí)團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)文老師們通過(guò)每一件作品，看到了孩子們的成長(zhǎng)。孩子們的智慧和創(chuàng)造力不可估量。</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"> 輕輕叩響詩(shī)歌的大門(mén)，用心聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲，靜靜感受詩(shī)歌的浪漫。雖然孩子們的“純手工”詩(shī)集略顯稚嫩，但是這次活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)了用美麗的眼睛去看世界無(wú)限精彩，也讓學(xué)校的文化生活更有了書(shū)香氣，讓”雙減”后的校園生活更豐富多彩！</p>