聚焦體育新課標(biāo)，共研共論促發(fā)展--記2023年春江夏區(qū)小學(xué)南片第五次體育教研活動(dòng)

常娟

教育之美，春風(fēng)化雨；課改之路，你我同行。以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）為指導(dǎo)，2023年4月7日，江夏區(qū)小學(xué)體育南片教研組開展了片區(qū)賽課暨線上集體備課研討活動(dòng)。此次活動(dòng)由組長(zhǎng)陶然、常娟老師主持，會(huì)前進(jìn)行了精心部署，以“個(gè)人提前備＋會(huì)前多次研”的形式讓此次研討活動(dòng)效果最大化。共計(jì)19名體育教師全程參與，共研共論共成長(zhǎng)。 　　活動(dòng)開始前，常娟老師進(jìn)行了簽到，對(duì)參加這次教研活動(dòng)老師到會(huì)的情況進(jìn)行了通報(bào)。緊接著陶然老師公布了本次報(bào)名參加片區(qū)選拔賽的五位老師，分別是安山小學(xué)陶建斌、王洋，實(shí)驗(yàn)小學(xué)古驛路校區(qū)汪夢(mèng)瑩，實(shí)驗(yàn)小學(xué)軍運(yùn)村校區(qū)張震，文化路小學(xué)李露，然后請(qǐng)他們分別對(duì)從大單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃對(duì)自己的課進(jìn)行說(shuō)明，鼓勵(lì)其他老師積極發(fā)言！ 　　首先，安山小學(xué)的陶建斌老師匯報(bào)了他的上課主題《勻速耐久跑-中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)》，隨后，各學(xué)校代表對(duì)陶建斌老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了建設(shè)性意見(jiàn)。大家一致認(rèn)為陶老師這堂課主題鮮明，角度新穎，能夠與思政有序結(jié)合，但是還需要在教學(xué)內(nèi)容等地方進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。文化路小學(xué)張瑩老師指出本次課體能練習(xí)設(shè)置與當(dāng)前的新課標(biāo)理念不符，整節(jié)課應(yīng)該有10分鐘左右體能練習(xí)，可以設(shè)置為非跑動(dòng)類的練習(xí)，或低強(qiáng)度練習(xí)。常娟老師認(rèn)為大單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，認(rèn)為以跑設(shè)計(jì)一個(gè)大單元的教學(xué)計(jì)劃更合適，并提出本課的重點(diǎn)“呼吸節(jié)奏與跑的節(jié)奏的配合”也是學(xué)一學(xué)的重點(diǎn)，如何將它的教學(xué)手段可視化、可量化是要突破的，并提出了自己的想法。老師們也紛紛發(fā)表了意見(jiàn)，陶建斌老師表示很認(rèn)同。 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)古驛路校區(qū)汪夢(mèng)瑩老師選擇的教材是水平一（一年級(jí)）《仿生爬-親近大自然》，課的設(shè)計(jì)與科學(xué)課相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，從蜈蚣爬、蜘蛛爬、螃蟹爬等多種動(dòng)物爬行出發(fā)，針對(duì)課程目標(biāo)和重難點(diǎn)提出想法。同時(shí)汪老師也提出了自己的疑惑：1.如何運(yùn)用多種教學(xué)方式強(qiáng)化練習(xí)。2.如何更好地將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合。陶然老師對(duì)于情景設(shè)置和多學(xué)科融合給予了肯定評(píng)價(jià)。建議：重難點(diǎn)要抓住核心，要有運(yùn)動(dòng)技能的體現(xiàn)。 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)軍運(yùn)村校區(qū)張震老師選擇的教材是水平二（三年級(jí)）《技巧：前滾翻》，他通過(guò)自己對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解和教材的研讀，結(jié)合新課標(biāo)談了自己對(duì)大單元和課時(shí)教學(xué)的設(shè)想。常娟老師充分肯定了他考慮學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)為做到了以生為本，并且整個(gè)流程是比較完整的，同時(shí)指出大單元計(jì)劃也要考慮學(xué)段之間的銜接。接著，老師們對(duì)課時(shí)教案的設(shè)計(jì)和大單元的組成，提出了寶貴的建議，張震老師表示很受啟發(fā)，會(huì)后再進(jìn)行教材、新課標(biāo)的研讀，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)老師，進(jìn)行完善。 　　文化路小學(xué)李露老師選擇的教材是水平三（五年級(jí)）《支撐跳躍：跳上成蹲撐，起立，挺身跳下》，她對(duì)大單元的構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的處理手段，都進(jìn)行了說(shuō)明。同時(shí)也提出自己的疑惑：在這個(gè)教材里面選用什么器材能達(dá)到新課標(biāo)要求的75%的群體練習(xí)密度，50%的個(gè)體練習(xí)密度。隨后安山小學(xué)陶建斌老師、文化路小學(xué)羅哲鵬老師對(duì)器材使用提出了實(shí)用性的建議。碧云小學(xué)徐百戰(zhàn)老師強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)下重視學(xué)生完整動(dòng)作的體驗(yàn)，建議加上挺身跳下環(huán)節(jié)，不能將一個(gè)動(dòng)作割裂教學(xué)。通過(guò)大家的討論，李露老師表示對(duì)這節(jié)課的重難點(diǎn)把握更準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)器材的使用也有了想法，自己會(huì)迅速根據(jù)大家指導(dǎo)的意見(jiàn)進(jìn)行梳理，完成大單元教學(xué)計(jì)劃和教案。 　　老師們發(fā)言結(jié)束后，陶然老師進(jìn)行了總結(jié)，并要求上課老師盡快完成文本，做好準(zhǔn)備，下周開始線下教學(xué)研討活動(dòng)。此次體育教研活動(dòng)為南片體育教師搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)思想碰撞與頭腦風(fēng)暴，老師們紛紛表示對(duì)課堂實(shí)踐新課標(biāo)的理解更加深刻，開闊了教學(xué)思路，明確了教學(xué)新方向。相信在未來(lái)的教學(xué)之路中，南片體育教師們定能攜手共進(jìn)，踐行新課標(biāo)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)開出燦爛之花！ 撰稿：常娟羅哲鵬組圖：解明崢審核：常娟陶然