<p class="ql-block"> 精耕細(xì)作勤探索，潛心教研再出發(fā)。在這個(gè)春風(fēng)搖曳，陽光盎然的日子里，金海岸小學(xué)的校園洋溢著濃濃的數(shù)學(xué)味道。4月7日，在這里舉行了基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升項(xiàng)目專家進(jìn)校園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 上午的三堂課中，讓我印象最深的是由蘇曉明老師執(zhí)教的《平均數(shù)》，這節(jié)課亮點(diǎn)很多，有許多地方值得我去學(xué)習(xí)借鑒。在課堂上她充分以學(xué)生為主體，通過啟發(fā)性的語言，加強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，不斷的去思考、探索、討論、交流，這堂課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是在思想的碰撞中自然而生。通過對(duì)平均數(shù)特點(diǎn)的總結(jié)，進(jìn)一步加深了學(xué)生們對(duì)平均數(shù)的認(rèn)識(shí)，她關(guān)注的是知識(shí)的生成過程。 通過蘇老師的這堂展示課，我明白了教師應(yīng)充分把握學(xué)生的思維動(dòng)向，從學(xué)生含混的、模糊的、甚至是錯(cuò)誤的思維中去捕捉那一點(diǎn)閃現(xiàn)的火花，給予學(xué)生及時(shí)的、正確的引導(dǎo)，學(xué)生自然就能理清思維，建立正確的思維。 下午由特邀專家何仲秋教授為我們帶來《因數(shù)和倍數(shù)》一課。他“樸實(shí)、簡約、輕松、和諧”的教學(xué)風(fēng)格吸引了在場所有人。他執(zhí)教的《因數(shù)和倍數(shù)》以兩個(gè)關(guān)鍵問題為載體，借助乘法口訣表引出因數(shù)和倍數(shù)，喚起學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生參與討論學(xué)習(xí)的熱情，著重幫學(xué)生打開幾以下3個(gè)疑點(diǎn)：1.何為因數(shù)與倍數(shù)；2.如何找全一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)和部分倍數(shù)；3.因數(shù)與倍數(shù)分別有哪些特征。立足學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)站位，從學(xué)生普遍存在的三個(gè)疑點(diǎn)展開課堂研討，使課堂更高效。讓學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，有一種牽一發(fā)動(dòng)全身的感覺。 通過這次教研活動(dòng)，我對(duì)新課標(biāo)頒布背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課程整體把握與精準(zhǔn)實(shí)施有了更深刻的了解。學(xué)然后知不足，教然后知困?？傊@次教研活動(dòng)讓我感受頗深，縱有千言萬語也難表達(dá)自己的心情，這次活動(dòng)對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌!