<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將校際教研落實(shí)，做到資源互補(bǔ)，增進(jìn)校際之間的溝通交流，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，4月7日上午，西溪中心小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)及教師到我校開展教學(xué)研討交流活動(dòng)。</p> 活動(dòng)安排 送課交流 <p class="ql-block"> 第一堂課是由西溪中心小學(xué)鄧鳳梅老師帶來的語文課《蜘蛛開店》。</p><p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋煂Ρ菊n的教學(xué)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中，鄧?yán)蠋熞杂螒颉安虏逻@是誰”導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理解課文主人公蜘蛛的心情變化時(shí)，用了表情包的形式，活躍課堂氣氛，學(xué)生充分參與，指導(dǎo)朗讀很到位，借助插圖和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理清課文內(nèi)容。在整堂課的教學(xué)中，鄧?yán)蠋熃虘B(tài)自然大方，環(huán)節(jié)緊湊，很好地落實(shí)了語文要素。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是由西溪中心小學(xué)彭夢文老師帶來的數(shù)學(xué)課《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》。</p><p class="ql-block"> 彭老師深度研讀教材，深挖內(nèi)容，以生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)入，聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生掌握了旋轉(zhuǎn)的定義和三要素，學(xué)會(huì)了用語言描繪旋轉(zhuǎn)過程，在整堂課的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> 評課研討 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。 交流課后，老師們進(jìn)行了教學(xué)研討交流。由吳麗琴主任主持本次研討交流活動(dòng)，對西溪中心小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈歡迎。</p><p class="ql-block"> 首先是上課老師各自闡述了自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，并當(dāng)場進(jìn)行了詳細(xì)課后反思，接著是各位老師對所聽的課進(jìn)行精彩點(diǎn)評，教師們各抒己見，暢所欲言，就教與學(xué)的問題展開熱烈的討論，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，互促共進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 最后由林衛(wèi)和副校長總結(jié)講話，希望兩校今后能多開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，增進(jìn)兩校友誼，共促教師成長。</p> <p class="ql-block"> “風(fēng)勁帆滿海天闊，踏浪前行更從容”，本次交流共研活動(dòng)是兩個(gè)學(xué)校一次“零距離、全方位”接觸，加深了兄弟學(xué)校之間的相互了解，為今后兩校開展學(xué)校管理工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)了校際之間的相互學(xué)習(xí)！同時(shí)為兩校未來發(fā)展提供了相互學(xué)習(xí)的平臺,為兩校進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>