踐行新課標理念打造高品質課堂——臨河四小三、四、五年級“數(shù)學主題活動與項目學習”教學研討活動

徐浩然

一派東風到此時，春暉無盡滿園枝。 當前，我國基礎教育改革正走在以素養(yǎng)為導向的課程改革道路上，實現(xiàn)課改的關鍵在于落實核心素養(yǎng)的培育，要使教育回歸到學習的本質——對問題的探索。而項目化學習關注真實問題以及問題的持續(xù)探索實踐，正是學習本質的體現(xiàn)。因此，為了讓學生深刻感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力，臨河四小開展了三、四、五年級“主題活動與項目學習”教學研討活動。 經(jīng)過年級組老師的集體備課，我們分年級開展了同課異構，課程展示。 三年級三位老師講的是三年級下冊第四單元第一課《口算乘法》。 三年級徐浩然老師的課堂充分尊重學生，以學生為主體開展了小組討論、展示交流、頭腦風暴等活動，讓學生會說、會想、會聽。在理解算理的基礎上計算準確。 包老師以男女生分別代表“者行孫”和“孫行者”兩隊出戰(zhàn)比賽作為引入，激發(fā)了學生學習的興趣。始終把數(shù)學同生活緊密在聯(lián)系在一起，讓學生切實在感受到生活中處處有數(shù)學，從而較好地激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性。 樊美玲老師的課教學環(huán)節(jié)完整，學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。拓展題是本節(jié)課的亮點，再次出示導入的口算把它們變成一道乘法，很有新意。 四年級三位老師講的是四年級下冊《圖形的運動——軸對稱圖形》。 郭芙悅老師講授的《軸對稱》課堂通過下對稱棋的游戲吸引孩子注意力，并且鞏固找對稱點的重點內容，課后練習形式多樣，孩子課堂表現(xiàn)積極。 武加曼老師講的《圖形的運動——軸對稱》一課，課堂中學生在活動中探究、理解新知，整個教學活動能動手、有思考、會表達，每個人都能參與到課堂中。 賀媛老師講的《圖形的運動—軸對稱》教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，能引導學生積極參與課堂，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好。 五年級兩位老師講的是五年級下冊《分數(shù)與除法》。 燕瑜老師的教學設計，重視知識的形成過程，留給學生充分進行自主探究和交流的空間，靈活組織教學，沒有直接給出結論，而是通過折、剪、拼等活動，讓學生探究、實驗、發(fā)現(xiàn)、交流、推理歸納出分數(shù)與除法的關系。 王凱悅老師講授的是五年下冊的《分數(shù)與除法》，整個教學過程中，王老師重視知識的形成過程，留給學生充分空間進行自主探究和交流。整節(jié)課結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣，教學氛圍輕松愉快，孩子們掌握的很好。 王校長和各年級組長任課教師們認真聆聽，全程參與活動。 講課結束后，開展了針對本次講課的說課、評課、診課活動。 講課教師對自己本節(jié)課的課程設計做了說明，也對本節(jié)課的亮點和不足進行了反思總結。 教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師代表對課程分別進行了評課、診課。她們的點評一針見血，分析獨到，讓每一位參與活動的老師都受益頗豐。 秦主任簡單說明了開展本次活動的目的和原因。活動最后，王校長站在育人角度點評了本次活動，強調了活動的必要性和重要性，并勉勵年輕教師一定要不斷學習，扎實基礎，深挖教材，學習課程標準，持續(xù)進步。 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在不斷地學習、不斷地實踐和積極的探索中，老師們的教育智慧、教學水平將得到不斷地提升，老師們也越發(fā)自信從容了。 校訓：求真敬業(yè) 文明勤奮校風：團結進取嚴謹優(yōu)美教風：忠愛嚴勤學風：尊師守紀勤學向上