<p class="ql-block">--記匯川區(qū)小學數(shù)學三年提質行動計劃送課到鎮(zhèn)主題研訓活動</p> <p class="ql-block"> 遵照匯川區(qū)教育體育局關于實施集團化辦學的相關要求，為了發(fā)揮集團總校教育教學常規(guī)管理指導功能，切實引領集團內(nèi)薄弱學校教學管理水平的提升，促進鎮(zhèn)（街）學校整體辦學水平向前邁進，匯川區(qū)小學第四教育集團提質行動組在集團總校匯川區(qū)第二小學的組織安排下于2023年4月7日到泗渡觀壩小學開展匯川區(qū)小學數(shù)學三年提質行動計劃送課到鎮(zhèn)主題研訓活動。</p> 同課異構 ? 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 活動由觀壩小學的楊峰老師執(zhí)教的《雞兔同籠》拉開序幕。本節(jié)課,讓學生通過猜測、觀察、實驗、推理等數(shù)學探索的過程,激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和 求知欲,增強學生學習數(shù)學的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由集團總校匯川區(qū)第二小學的楊承靜老師執(zhí)教的《雞兔同籠》。本堂課，教師注重學生行為習慣的培養(yǎng)，注重學生活動經(jīng)驗的積累。教學中，充分體現(xiàn)了學本理念，讓學生通過小組合作自學探究雞兔同籠問題,找到解決問題的方法，培養(yǎng)學生的推理意識和模型思想。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由集團總校匯川區(qū)第二小學的李雪波老師執(zhí)教的《平移》。李老師根據(jù)“導教結合”模式的特點，采取學生自主學習、合作交流和動手操作的學習方式，讓學生有足夠的時間和空間去探索平移的方法以及如何利用平移知識解決問題。</p> 共評課 同提高 <p class="ql-block"> 經(jīng)過短暫的休息，下午我們繼續(xù)學習。首先是評課議課，教師們就講授課題教法學法，課堂組織，教學效果等方面積極發(fā)言，說思路，談不足，講想法，互補有無，共同提高。</p> 數(shù)學專題培訓 <p class="ql-block"> 本次活動的最后一項是由我校數(shù)學高段教研組組長呂文遠老師帶來的《大單元教學下的課例思考》。</p><p class="ql-block"> 講座從課標出發(fā)，講述了課程內(nèi)容的結構化整合和“單元整體教學”的要求。結構化整合凸顯了內(nèi)容的關聯(lián)，有助于知識與方法的遷移，促進核心素養(yǎng)的行成。要重視對單元整體教學的整體分析，深化對數(shù)學知識本質的理解，提煉能建立數(shù)學知識間的聯(lián)系，提煉發(fā)揮核心作用的“大概念”，幫助學生學會用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題，形成科學的思維習慣，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 最后呂組長再以平行四邊形的面積進行案例講解。讓我們對大單元教學有了新的感受和思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，集團總校教學副校長周鎮(zhèn)江進行總結。第一，抓好常規(guī)，促課堂教學規(guī)范；第二，用好平臺，促教師專業(yè)成長，第三，找準短板，促教研活動短板。強化課堂紀律，認真研究“五匯”課堂，注意思想方面的引領；注重學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 有一種力量叫做結伴而行，有一種引領叫做結對幫扶。本次活動，促進了學校之間共同交流、探討以及對教學形式的有效探索。下一步，匯川區(qū)第四教育集團將和各位幫扶學校一起努力，共同推動我們的教育邁上新臺階。真正實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的教育理念。</p>