崖州區(qū)2023年中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科教師“好課堂”課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩市級(jí)研討活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（小學(xué)組）

三亞市崖州區(qū)崖城小學(xué)

為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，探索導(dǎo)向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，發(fā)掘和培育教學(xué)評(píng)一體化的大單元教學(xué)課例，根據(jù)海南省及三亞市教育研究培訓(xùn)院有關(guān)中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科活動(dòng)通知要求，4月7日，崖州區(qū)開展了2023年小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科教師“好課堂”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)在崖城小學(xué)舉辦。 小學(xué)美術(shù) 　　余婷婷老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《剪紙故事》。余婷婷老師通過讓學(xué)生了解剪紙文化，掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的剪紙故事紋樣的基本方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，結(jié)合剪紙故事培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙文化的熱愛。 　　劉鍇潤(rùn)老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《恐龍世界》。劉鍇潤(rùn)老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的種類、習(xí)性、外形等，加深學(xué)生對(duì)恐龍?zhí)攸c(diǎn)的掌握。激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作熱情，同學(xué)們都能夠抓住恐龍的特點(diǎn)，通過繪畫的方法表現(xiàn)恐龍，展現(xiàn)一幅幅優(yōu)秀作品《恐龍的世界》。 　　馮銘志老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)來了》。馮老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)風(fēng)的特征，學(xué)習(xí)風(fēng)的形成，及表現(xiàn)不同風(fēng)的線條，再欣賞不同風(fēng)的畫面。讓學(xué)生開展對(duì)風(fēng)的想象和創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 　　薄瑤老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)龍》。薄老師通過介紹龍的特點(diǎn)和展示不同龍的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也打開了學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓學(xué)生體會(huì)到了自己動(dòng)手繪畫的樂趣。 小學(xué)音樂 　　高小星老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。高老師通過讓學(xué)生不斷聆聽歌曲和利用肢體語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉歌曲，感受歌曲活潑、歡快的音樂節(jié)奏，從而讓學(xué)生在音樂聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。 張宇老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《小雨沙沙》。張老師通過朗誦和聆聽歌曲等方式，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，利用打擊樂器沙錘為歌曲伴奏，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。 　　張宇老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《都有一顆紅亮的心》。張老師通過讓學(xué)生聆聽和感受京劇旋律的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生慢慢跟著模仿唱京劇的神情，不僅讓學(xué)生了解京劇藝術(shù)，還進(jìn)一步激發(fā)對(duì)京劇的熱愛。 　　文美嫻老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《剪羊毛》。文老師通過多媒體生動(dòng)形象的畫面和范唱引導(dǎo)學(xué)生多種形式地去聆聽歌曲，通過鋼琴伴奏，讓學(xué)生感受歌曲情緒和為歌曲分段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 　　周辛玲老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《DO RE MI》。周老師在教學(xué)過程中組織學(xué)生聆聽、觀賞作品。引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺上進(jìn)入了音樂情境，讓其在聆聽過程中體驗(yàn)、感受歌曲的美，提高了學(xué)生音樂鑒賞能力。 　　百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。崖州區(qū)小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科教師“好課堂”教學(xué)評(píng)比圓滿落幕，不僅展示了我區(qū)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、勇往無前的精神，更達(dá)到了以賽促教的目的，對(duì)打造高效課堂起著良好的推動(dòng)作用。