【肥鄉(xiāng)區(qū)元固鎮(zhèn)中心?！俊把小蓖居心?“語”你同行（二次培訓記實）河頭堡小學 李娟 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ?? 春光伊始，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，大地一片生機勃勃的景象。在此之際，元固鎮(zhèn)中心校赴保定學習的老師對全體語文老師進行了第二次集中培訓。??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??李亞男《白鵝》記實??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 李亞男老師分享了四年級下冊第四單元第15課《白鵝》及自己的培訓感悟、教學設計理念。 </p><p class="ql-block"> 李亞男老師將語文任務群充分融入課堂，大膽實踐與創(chuàng)新。課堂上學生們認真聽講，積極配合老師，大膽發(fā)表自己的見解，充分體現(xiàn)了“學生是主體，老師是主導”的課堂理念。</p><p class="ql-block"> 課后與老師們分享了對語文學習任務群的內(nèi)涵與實施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??李娟老師《刷子李》記實??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 李娟老師分享了五年級下冊第五單元第14課《刷子李》，緊密聯(lián)系單元整體教學設計及理念。根據(jù)語文任務群的三個學段，分為四步進行教學設計：解析單元目標、規(guī)劃教學單元、解讀教學內(nèi)容、設計實施教學。</p><p class="ql-block"> 在學習課文內(nèi)容的過程中，李娟老師注重引導學生抓住關鍵詞語，還指引學生關注人物的動作、語言、神態(tài)等描寫，感受人物的心情變化，不僅加深學生對課文的印象，也鍛煉了學生的語言表達能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??課后研討??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，兩位老師率先針對自己的課堂教學闡述了設計思路及反思，其他老師隨即輪流發(fā)言，細心分析本節(jié)課的閃光點及有待提升之處，在交流中，思維的碰撞共同促進著彼此教學能力的成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉雪芳校長針對本次二次培訓給予了充分肯定，并提出寶貴意見，希望大家能一直堅守本心，不斷學習，不斷進步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 小結(jié) ??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，語文教學好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積硅步，方能致遠。</p><p class="ql-block"> 通過此次培訓課的學習與交流，愿元固鎮(zhèn)中心校的語文教研之花，綻放地更加絢麗。</p> 老師語文教學單元中心校記實固鎮(zhèn)培訓李娟學生