<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">豐富班級圖書角</span></p> <p class="ql-block">? ? ? ?讀書節(jié)活動開始，在班主任老師的才倡議下，首先豐富班級“圖書角”圖書，同學(xué)們將自己的好書放到圖書角，大家共享好書。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的、覺得有趣好看、值得推薦的書籍帶到教室，有科幻類、歷史類、校園文學(xué)類……種類、數(shù)量繁多。這些書都被班級圖書管理員分類有序擺放在書架上，方便同學(xué)們?nèi)》拧Ａ宅槤M目的圖書極大地吸引了同學(xué)們的閱讀興趣。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 班主任號召同學(xué)們書包里至少準(zhǔn)備一本課外書，利用碎片時間或課后服務(wù)時間進(jìn)行閱讀。課前、課間，同學(xué)們都會到圖書角挑選自己喜歡的書籍，安靜地閱讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">繪制讀書小報</span></p> <p class="ql-block">? ? ? ?理清作者的寫作邏輯，搭建書的內(nèi)容框架，加深對書的內(nèi)容理解，總結(jié)自己的感受和收獲，同學(xué)們通過一張張的讀書小報，對自己讀過的好書進(jìn)行梳理和總結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">制作精美書簽</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">? ? ? ?古人云："開卷有益，閉卷有簽"，書簽是書籍的輔助工具，傳承了古代的歷史文化底蘊(yùn)，濃縮了中國人的道義、知識、精神。親手制作一枚書簽，將自己的讀書格言工工整整地寫在上面，開卷即可觀之，是一件幸福的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“這個故事很精彩”故事交流會</span></p> <p class="ql-block">? ? ? ?讀故事，講故事。好故事，樂交流。讀書交流會上，同學(xué)們精神飽滿，從容淡定地演繹著精彩的故事。落落大方的舉止，語言清晰的表達(dá)，惟妙惟肖的角色轉(zhuǎn)換，讓我們驚喜發(fā)現(xiàn)閱讀有助于孩子成長。可愛的表情、適宜的動作，為故事講述增添色彩，博得陣陣掌聲。讀書交流會激發(fā)了孩子們展現(xiàn)自我的熱情，為孩子們營造了一個敢說、會說、勇于表達(dá)的語言氛圍，提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，也提升了孩子們熱愛閱讀、樂于分享的能力，在精彩的故事交流中收獲與成長著。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">開展“親子共讀”讀書分享會</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? ? ? ?讀書節(jié)期間，302班倡議家長、學(xué)生“親子共讀”，并發(fā)動廣大家長積極參加創(chuàng)建“書香校園”活動，學(xué)生與家長們共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。劉騏愷同學(xué)和他的媽媽錄制了小視頻，分享了有關(guān)讀書的故事和感悟。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?春風(fēng)化雨,潤物無聲。讀書帶給學(xué)生的不僅僅體現(xiàn)在對語言的運(yùn)用和積累上，經(jīng)典書籍中所蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)美德也在閱讀中潛移默化地改變著孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?！案褂性姇鴼庾匀A”，302班將進(jìn)一步推動讀書活動的深入開展，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。</p>