<p class="ql-block">觀察時間:2023年4月7日</p><p class="ql-block">觀察地點:前操場</p><p class="ql-block">故事主人翁:萊孜娜</p><p class="ql-block">故事撰寫者:周老師</p><p class="ql-block"><br></p> 背景介紹 <p class="ql-block"> 戶外活動時間——在集體游戲后，是孩子們最喜歡的自主游戲時間，小朋友們都選擇了幼兒園剛安裝好的游戲器械。當你走上吊環(huán)和鎖橋時，一直在自言自語，你的自言自語吸引了我的注意力。</p> 觀察與記錄 <p class="ql-block"> 上午戶外自由活動時，小朋友們都開始找自己喜歡玩的體育器械，你走到了吊環(huán)前，慢慢的走了上去，然后自言自語的說:“我不害怕了，我不害怕了，我只是有點點害怕”。然后我就看見你順著吊環(huán)慢慢的一步一步走了過去，然后鉆山洞，準備走吊環(huán)了我問你:“你害怕么，你開心的搖搖頭，我不怕了，然后繼續(xù)往前走。</p> <p class="ql-block"> 你勇敢的一步一步往前走，終于走完了鎖橋，高興的去攀爬架跟前，然后慢慢的爬上去，到最上面的時候我又看你你自言自語的說著什么，我就過去問你，你告訴我說我現(xiàn)在只是有一點點害怕了，沒有之前玩那么恐怖了，我現(xiàn)在可以自己爬過去了，我也高興的夸贊著你:“你太棒了，你終于克服心中的恐懼了”，然后聽到表揚，你很開心的繼續(xù)攀爬。最后下來的時候?qū)χ艺f，老師我再也不害怕了，我敢爬最上面了！</p> 分析與識別 <p class="ql-block"> 幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性，你愿意嘗試去攀爬，在遇到困難時通過老師的鼓勵和幫助，你沉著冷靜應對，手腳配合協(xié)調(diào)，較好的完成了手腳并用爬等基本動作，堅持不懈的去完成攀爬，克服困難，而且你很快的掌握了方法，總結(jié)經(jīng)驗，通過勇敢的嘗試和探索，靠自己走到了最后，說明你的身體平衡能力，動作協(xié)調(diào)能力、靈敏度都有了很大的進步，之前的你根本不敢嘗試這種爬高的活動。</p> 支持與回應 <p class="ql-block"> 1.對幼兒進行語言和動作上的鼓勵，讓幼兒不要害怕，知道老師在旁邊保護著你，肯定幼兒在活動過程中的優(yōu)點，不怕困難并且沉著冷靜勇于堅持，敢于去嘗試的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 2.教師可以引導幼兒多走去攀爬，進一步提高幼兒平衡能力，同時支持幼兒通過親身體驗獲得經(jīng)驗，逐步幫助幼兒養(yǎng)成積極、主動、不怕困難的學習品質(zhì)。</p> Wow時刻 <p class="ql-block"> 今天，你敢于面對挑戰(zhàn)，雖然害怕但是能夠堅持，嘗試去完成攀爬，自己想辦法去克服困難，以前的你對于這種挑戰(zhàn)根本不敢去完成，或者就是必須在老師的幫助下才能完成，今天的你勇敢去面對挑戰(zhàn)，相信你在以后的活動中會取得更大的進步，突破更大的挑戰(zhàn)。</p> 教師反思 <p class="ql-block">以后活動中每個項目都要有明確的目標，在以后的游戲中，提前鼓勵孩子勇敢挑戰(zhàn)不可能的事情，我們遇到的目標也許并不具體，“成功”的標準也是眾說不一，但是我相信只要目標是積極的，孩子們進步成長也會非?？臁?lt;/p>