思在當下贏在未來 ——華僑城小學2023年春季家長會之六年級組

華僑城小學

? ? ? ? “我一直認為，每個孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好的禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一標準。我早已發(fā)現(xiàn)，與孩子們生活在一起，將他們養(yǎng)育成人，是一個極富有挑戰(zhàn)性、極易讓人精疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的。單就愛孩子的一顆心來說，所有母親都是好母親，所有父親都是好父親。與孩子共同成長，則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光、開放的心態(tài)。”本次家長會上6年級的班主任們分享了清華附小校長竇桂梅有關家庭教育的一些觀點，現(xiàn)場討論積極，引起了無數(shù)家長、老師的共鳴。 ? ? ? ?時光荏苒，歲月如梭，從懵懂無知走進華小的孩童們，轉眼間都已是青春少年，6年級的孩子們已經(jīng)到了小學畢業(yè)的人生十字路口。4月8日上午，華僑城小學六年級各科任老師為了做好小升初護航，指導家長在過渡期做好孩子的引路人，形成家校共建的育人合力，召開了本學期六年級家長會。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?用心溝通，家校一致? ? ? ? 各班班主任老師詳細地將開學以來學校的各項教育教學、心理健康教育、德育活動以及學生在校學習生活等方面與家長溝通交流，以學生的安全和身心健康為重，從小處著眼，從細節(jié)入手，做好每日的日常管理和安全防控工作，讓家長直觀地了解學生的在校表現(xiàn)，以及家庭教育的重要性。各位副班主任就學校食堂的消殺、清潔工作，以及班級學生的就餐情況與家長們進行了交流，并提出了自己所帶學科的相關建議。老師們選取典型事例指導家長如何針對學科特點培養(yǎng)孩子的學習習慣和閱讀習慣，希望家長們做到“真愛孩子、家長垂范、用心激勵、絕不放棄”。通過彼此溝通，面對面的交流，教師和家長都更深入地了解了每一個孩子的成長情況。 ? ? ? ? 數(shù)學老師從學習習慣、能力培養(yǎng)和步入初中的建議這三個大方面展開。本學期重點習慣和能力培養(yǎng)分別從審題習慣、計算能力、數(shù)學方法的培養(yǎng)、自學和自律能力四個方面做了講解。同時也對本學期接下來的努力方向、學習要求、時間分配、課外拓展等提出了有效的建議。 ? ? ? ? 英語老師對當下英語這個學科的重要性發(fā)表了自己深刻、獨到的見解，重點提到了單詞、短語、課文要天天見，說明了日積月累的重要。強調(diào)英語課本知識基礎優(yōu)先鞏固，課外閱讀及單詞理解背誦也要加強。家長們需要重視英語課程，減量不減質，真正讓減負增效落到實處。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孩子眼中的“青春期”? ? ? ? 心理健康孫智輝老師來給畢業(yè)班的家長們支招啦！作為有著豐富的青少年心理健康教育經(jīng)驗的資深專家，他針對目前青春期孩子的變化和該特定時期孩子的心理特點，給家長們來了一場全方位的青春期心理講座，使家長們對處在青春期孩子心理有更準確的把握和了解。作為一個即將成熟的獨立個體，他們的每一個決策最終都將直接影響著自己的人生觀、價值觀、世界觀，他們說的每一句話都是他們對于生活體驗的深刻反饋與思考，他們所經(jīng)歷的一切都將成為他們走進社會的重要財富，這些也許有不正確的地方，有的甚至有些危險，但是這是真實的，是需要我們幫助、引導的重要線索和依據(jù)，請不要忽視它們，請不要簡單批判，導致失去了解孩子內(nèi)心真正想法的機會。孫老師呼吁現(xiàn)場在座的各位家長尊重孩子的青春期，請不要剝奪他們體驗社會的權力，不要代替他們解決一切問題，甚至包辦他們生活的一切，只有這樣，他們才能真正面對生活的艱辛，創(chuàng)造出屬于自己光明的未來。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家校攜手，共促成長? ? ? ? 面對升學的焦慮，各班邀請了家長代表和家長們溝通交流，分享點滴育兒經(jīng)驗和有效的方法，希望家長們有一顆平常心，盡力為孩子做準備的同時也要順其自然，孩子是哪塊料，就進哪座“廟”，“適合的就是最好的”。 ? ? ? ? 教育是一場美麗的邂逅，孩子的成長是最美的愿景。此次家長會是心與心的交流，更是一場家校共育的雙向奔赴。孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任。孩子的成長和發(fā)展，離不開老師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開孩子的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天，希望我們的每一個孩子都能能走出他們?nèi)松木剩?lt;/p>? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：賈雨欣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審稿：張金梅