<p class="ql-block">? ? ? ?為了進(jìn)一步提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，為青年教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺，切實(shí)提高英語教學(xué)質(zhì)量。英語組按照我校教研活動模式:“理論視頻學(xué)習(xí)~集體備課~初課~復(fù)課~公開課~反饋”進(jìn)行教研活動。</p><p class="ql-block">? ? ? </p> <p class="ql-block">? ? ? ?2023年3月10日上午，我校英語組全體成員在原二樓會議室開展視頻理論學(xué)習(xí)教研活動。</p> [時(shí)間] 2023年3月10日 [地點(diǎn)] 原二樓會議室 [活動主題] “聽說課”視頻理論學(xué)習(xí) [參與人員] 全體英語組教師 <p class="ql-block">[活動流程]</p> <p class="ql-block">1.“聽說課”視頻理論學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">2.觀看英語教學(xué)課例:</p><p class="ql-block">外研版小學(xué)英語三年級下冊</p><p class="ql-block">Module 3 Unit1 I like football.</p> <p class="ql-block">? ? ? ?教師們結(jié)合自身實(shí)際情況，加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并在以后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索鉆研，形成自己的“共同學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>觀看英語教學(xué)課例</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?教師的成長需要經(jīng)驗(yàn)和反思，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，可以從其身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并以此進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，更能使課堂變得高效。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?共討論，促教學(xué)，為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓英語課堂深入每一位學(xué)生心中，打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，2023年3月17日上午，東山中心小學(xué)全體英語組教師齊聚二樓會議室開展集體備課活動。</p> <p class="ql-block">? ? ? 首先四年級的英語科任教師向全體人員進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">? ? ? 四年級的課件設(shè)計(jì)有突出課文的重點(diǎn)句型，但導(dǎo)入部分和正文部分銜接不夠，后續(xù)的輸出環(huán)節(jié)需要再改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? 隨后，各科任老師聽完結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，針對說課中存在的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行討論，與說課老師共同探討如何進(jìn)一步提升本節(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?最后，在各位老師探討完畢后，黃小紅副校長針對備課存在的問題進(jìn)行了指導(dǎo)，并提出了備課內(nèi)容要突出重點(diǎn)，突出教學(xué)目標(biāo)，希望各科任老師共同努力積極備課，為東山中心小學(xué)英語高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?2023年3月17日，陳淑蘭老師在四(1)班進(jìn)行第一次初課展示，陳老師雖然是一位剛走上教師崗位不久的新老師，但是她的教法靈活多樣，重難點(diǎn)突岀，能針對四年級學(xué)生實(shí)際情況組織課堂教學(xué)，適當(dāng)進(jìn)行小組合作交流，在活動中練習(xí)主題句型，很好地鍛煉了學(xué)生的口語能力。整堂課看起來比較流暢，短短四十分鐘，孩子們不但愉悅了身心，而且收獲了新知。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">? ? ? ?<b><span class="ql-cursor">?</span></b>課后，英語組全體老師集中在辦公室及時(shí)進(jìn)行交流反饋，并提出整改建議：</p> <p class="ql-block">1.各環(huán)節(jié)之間的過渡語不夠銜接。</p> <p class="ql-block">2.教師上課的節(jié)奏需做調(diào)整。</p> 3.課堂活動設(shè)計(jì)過渡不夠自然。 <p class="ql-block">聽課教師根據(jù)以上建議，對教學(xué)設(shè)計(jì)及課件做了修改，為復(fù)課環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?2023年3月31日，同年級的鄭嬌飛老師在四(4)班進(jìn)行復(fù)課展示，鄭老師語言功底扎實(shí)，教態(tài)從容淡定，溫婉大方。她緊扣教材內(nèi)容、思路清新，由淺入深，層層遞進(jìn)。課堂上學(xué)生大膽發(fā)言，師生互動氛圍好，同時(shí)也注重單詞的發(fā)音與拼寫，整堂課效果非常好。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?下課后，全體英語教師再次集中辦公室，對本節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真研討，并提出建議:</p> 1.聽前部分上得太快，應(yīng)適當(dāng)放慢速度。 <p class="ql-block">2.教師課堂指令清晰，課堂氛圍活躍，重點(diǎn)句型操練得當(dāng)，但小組活動方面有待加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.學(xué)生的跟讀習(xí)慣有待改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?經(jīng)過兩次的認(rèn)真磨課，大家在原先基礎(chǔ)上對課件和教學(xué)設(shè)計(jì)做了一些調(diào)整，最后確定了展示課的整體框架。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?2023年4月6日上午，陳淑蘭老師帶領(lǐng)四(2)班的孩子們在教室進(jìn)行一節(jié)公開課，全體英語教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?課堂中，陳淑蘭老師通過不同的游戲和任務(wù)實(shí)施此次教學(xué)，以達(dá)到鞏固操練重點(diǎn)詞匯和句型為目的，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，真正做到讓學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，不僅鞏固了新知識，還提高了課堂實(shí)效。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?聽課老師各抒己見，對陳老師的基本功、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教學(xué)重難點(diǎn)的把握等方面給予了高度的評價(jià)，并提出了自己的見解。</p> 優(yōu)點(diǎn)：課堂各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，能創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。 不足之處：小組活動不應(yīng)局限于文本知識，可以適當(dāng)拓展到課外知識，另外要多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也有發(fā)言的機(jī)會。 <p class="ql-block">? ? ? ?最后，黃小紅校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)，黃校長首先肯定中心小學(xué)當(dāng)前教研活動的方向是正確的，也是有效的。她建議老師們在授課時(shí)一定要注意課堂的時(shí)效性和細(xì)節(jié)的處理，同時(shí)也在教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師基本功的提升、教師專業(yè)成長等方面給出了具體的指導(dǎo)和建議。</p> <p class="ql-block">策劃：鄺繼智</p><p class="ql-block">執(zhí)行：教學(xué)處</p><p class="ql-block">美篇：林英</p><p class="ql-block">審核：黃小紅</p>