相聚云端，放飛夢(mèng)想———塔洋鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)教師參加市線上教研學(xué)習(xí)活動(dòng)

阿祚

為了使教師進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的核心理念，掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效策略和方法，提高教學(xué)效率。教育局開(kāi)展有效應(yīng)用學(xué)習(xí)策略提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力主題教研暨全市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)。 4月6日塔洋鎮(zhèn)中心學(xué)校老師們積極參加了本次的培訓(xùn)活動(dòng)，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)培訓(xùn)內(nèi)容，并且認(rèn)真做好筆記。 　　 　　本次線上英語(yǔ)專(zhuān)題講座活動(dòng)使我們教師受益匪淺，以下是我們老師的心得體會(huì)： 王廣美老師的心得體會(huì) 本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，淺談我對(duì)如何提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的感想。我認(rèn)為上課是學(xué)習(xí)全過(guò)程的關(guān)鍵一環(huán)。是學(xué)生接受教師傳遞教學(xué)信息的主要形式。認(rèn)真聽(tīng)好每堂課?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＫ宰フn堂常規(guī)。注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成異常重要。黃婷婷教研員提出了三點(diǎn)，讓我深受啟發(fā)：1.Listen to teacher carefully。2.Finish your homework on time。3.Insist on reading English。我認(rèn)為課上學(xué)生如果學(xué)的扎實(shí)。課后練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)就能輕松應(yīng)對(duì)。學(xué)生完成作業(yè)的情況也可以直接影響學(xué)習(xí)效果。我對(duì)孩子提出一點(diǎn)要求“作業(yè)可以安排少，但必須要做。”堅(jiān)持著這一點(diǎn)“少而精”的原則。學(xué)生樂(lè)于完成英語(yǔ)作業(yè)。另外，要想英語(yǔ)教學(xué)有效果必須鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練，必會(huì)收獲頗多。 林萍老師的心得體會(huì) 今天在線參加了有效運(yùn)用學(xué)習(xí)策略提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)，五位骨干老師和兩位教研員給我們做了精彩的講座，并分享了他們的教學(xué)案例，我們收獲頗多，以下是我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：1.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課氣氛，教師可以設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生心理的小游戲讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)上這門(mén)課程。比如，可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在扮演中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞、句型的練習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，不但可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，而且能夠更好地讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是豐富多彩的，進(jìn)而發(fā)展了學(xué)生的思維能力。2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情。以往的英語(yǔ)教學(xué)很死板，教師在黑板上教什么，學(xué)生在下面學(xué)什么，基本沒(méi)有學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。這樣的課堂，只能使得學(xué)生逐漸失去對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的思維能力也得不到發(fā)展，其創(chuàng)造性和個(gè)性就被壓抑與扼制。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，除了傳授學(xué)科知識(shí)外，還要小學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)多渠道來(lái)獲取知識(shí)，進(jìn)而把知識(shí)達(dá)到綜合的應(yīng)用，通過(guò)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提出疑問(wèn)，而敢于發(fā)問(wèn)。3.評(píng)價(jià)方式多樣化小學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)大多來(lái)源于生活中的頻繁接觸，教師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意進(jìn)行鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)以及階段式評(píng)價(jià)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生能夠感受到成功的喜悅，學(xué)生在受到鼓勵(lì)后能夠以更為飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂的有效性自然而然地能夠獲得提升。 因此在教學(xué)中教師應(yīng)注意：充分全面地了解學(xué)生，面向全體學(xué)生，盡可能使教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的興趣；讓學(xué)生清楚地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)中盡量使用容易理解的教學(xué)語(yǔ)言，不熟悉的教學(xué)語(yǔ)言則盡量使用體態(tài)語(yǔ)，必要時(shí)直接使用漢語(yǔ)；以教學(xué)目標(biāo)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，建立合理的、有層次的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生清楚了解評(píng)價(jià)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 郭千琬老師的心得體會(huì) 通過(guò)半天的培訓(xùn)，使我了解到在小學(xué)英語(yǔ)的課堂中，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的重要性。通過(guò)觀看各位老師們的講座，我明白了在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事有效的和有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍有效程度是很重要的。學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍有效程度就是要求教師們要為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式以及注意課堂語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、激勵(lì)性和啟發(fā)性。在實(shí)際的教學(xué)中，不能忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，不能缺乏對(duì)學(xué)生知識(shí)的吸收指導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)策略，我覺(jué)得最重要的還有學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以促進(jìn)興趣的培養(yǎng)。比如學(xué)?？梢蚤_(kāi)通校園英語(yǔ)廣播，實(shí)行師生用英語(yǔ)問(wèn)好以及交流；每天兩句日常用語(yǔ)展示等等，都是很好的方法。 李花蕊老師的心得體會(huì) 通過(guò)半天的培訓(xùn)，使我了解到能夠有效運(yùn)用學(xué)習(xí)策略對(duì)提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力起著至關(guān)重要的作用。我學(xué)習(xí)到了培養(yǎng)認(rèn)知策略，在教學(xué)過(guò)程中，能夠幫助到小學(xué)生學(xué)會(huì)歸類(lèi)、聯(lián)想、推測(cè)等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的單詞按一定的要求歸類(lèi)，幫助記憶；又如讓學(xué)生學(xué)會(huì)從一定單詞聯(lián)想或推測(cè)到另一個(gè)單詞。在教學(xué)過(guò)程中，教師作為教學(xué)的組織者，需為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，利于學(xué)生在情境中理解并運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，給予每位學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，上英語(yǔ)課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語(yǔ)表達(dá)，在課間，遇到老師用英語(yǔ)打招呼，這些都是小學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的起步，為在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)展更多的交際策略奠定了基礎(chǔ)。讓我學(xué)習(xí)最深刻的關(guān)于評(píng)價(jià)這一塊的，聽(tīng)了黃老師為我們介紹了她是一名鄉(xiāng)村教師是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)的，我認(rèn)為她的做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。從制定獎(jiǎng)勵(lì)制度、形式到獎(jiǎng)品，都做的非常的嚴(yán)謹(jǐn)。讓學(xué)生在激勵(lì)中不斷地取得進(jìn)步。除此之外，我在平常的教學(xué)中會(huì)讓學(xué)生復(fù)習(xí)，我覺(jué)得高效及時(shí)的復(fù)習(xí)也是非常有用的，每天上課前復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的某一部分知識(shí)，要求學(xué)生晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，周末復(fù)習(xí)一周學(xué)過(guò)的知識(shí)。就這樣才能記憶更牢固。 余凱老師的心得體會(huì) 通過(guò)今天的線上研修，從中學(xué)到了很多，也收獲頗多。在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的認(rèn)知能力不足、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，所以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力需要教師加強(qiáng)輔助，運(yùn)用豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容與多種多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教師要重視從多種層面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在具體的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)總結(jié)歸納的方式提升單詞的記憶效率;可以讓學(xué)生展開(kāi)情景會(huì)話(huà)，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;可以讓學(xué)生廣泛閱讀英語(yǔ)課外文本，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化常識(shí);可以通過(guò)改進(jìn)評(píng)價(jià)方式以及展開(kāi)游戲化教學(xué)不斷督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等方面，通過(guò)加強(qiáng)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等方面的訓(xùn)練循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，以踐行英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的理念。相信通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合實(shí)施，學(xué)生能夠更加全面地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。 符芳月老師的心得體會(huì) 通過(guò)此次培訓(xùn)，從中我感悟到了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很重要的，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體作用，教師為輔。在我的課堂上部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)是比較迷茫的，無(wú)論使用任何教學(xué)方式他們還是一無(wú)所知，我自己也陷入了迷茫。但今天通過(guò)幾位老師以實(shí)例的分享，我自己也有了一點(diǎn)想法。首先，對(duì)于小學(xué)生而言，及時(shí)的評(píng)價(jià)是非常重要的，不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，更加可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有了自信心學(xué)生才能對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。在實(shí)現(xiàn)“五育”教學(xué)目標(biāo)上，如何培養(yǎng)學(xué)生成為有用之人是極其重要的，如何將情感教育滲透貫穿始終是我今后工作的目標(biāo)。評(píng)價(jià)機(jī)制的形式是多樣的，多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生就能敢于開(kāi)口敢于想象，學(xué)生們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中將英語(yǔ)學(xué)好，培育好個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。教學(xué)中重難點(diǎn)的教學(xué)采用不同形式進(jìn)行，肢體語(yǔ)言是最直接并且容易理解，學(xué)生們的想象力也是超乎我們想象的，可以讓學(xué)生們更好的掌握文本內(nèi)容，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。 黃小怡老師的心得體會(huì) 我通過(guò)騰訊會(huì)議線上會(huì)議的方式開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步了解有效的運(yùn)用學(xué)習(xí)策略提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面是我個(gè)人的心得體會(huì)： 在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己進(jìn)行調(diào)控和評(píng)價(jià)。在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用意識(shí)。詞匯是學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的部分，有了基礎(chǔ)才能建造更好樓層，才能學(xué)好英語(yǔ)。教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段來(lái)豐富英語(yǔ)課堂，使英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)具有趣味性。課堂學(xué)習(xí)貼近生活，生活處處是英語(yǔ)課堂，我們要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師英語(yǔ)以親切的態(tài)度和溫暖的笑臉來(lái)面對(duì)每位學(xué)生，使學(xué)生能夠在情感上親近教師，愛(ài)上英語(yǔ)。 王海珠老師的心得體會(huì) 4月6日通過(guò)騰訊視頻會(huì)議學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幾位骨干教師關(guān)于運(yùn)用學(xué)習(xí)策略提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的專(zhuān)題講座，并分享了她們教學(xué)中的故事，以及運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。各種激勵(lì)語(yǔ)言，各種評(píng)價(jià)機(jī)制，刮刮樂(lè)等等評(píng)價(jià)方式，受益匪淺。在我的教學(xué)過(guò)程中，我用積分卡的形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如：背誦一篇課文或單詞都可以得到一個(gè)大拇指的貼貼，貼在積分卡上，學(xué)期末看誰(shuí)得到的積分卡最多，然后兌換禮品。有獎(jiǎng)當(dāng)然也有罰，我把班上的學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組長(zhǎng)管理按課堂表現(xiàn)，讀書(shū)，按時(shí)交作業(yè)等積分，不按時(shí)交作業(yè)的扣分，課堂表現(xiàn)不好的扣分，甚至?xí)壅麄€(gè)小組的分?jǐn)?shù)，這樣子的話(huà)，每個(gè)小組都會(huì)特別認(rèn)真對(duì)待。我覺(jué)得不管你用什么樣評(píng)價(jià)方式，什么樣的學(xué)習(xí)策略，最后讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提高，那就是最好的。 　　今后我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。