<p class="ql-block"> 又是一年青草綠，盎然的春意輕撫，教研的腳步徐徐走來(lái)，帶著希望和欣喜。我們榕仔中心小學(xué)英語(yǔ)人齊聚一堂，舉行本學(xué)期第二次英語(yǔ)教研活動(dòng)。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)由我們的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)鄭小麗老師授一節(jié)詞匯課，本次執(zhí)教的內(nèi)容是四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit three Part B Let's learn》。本次教研活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是教師授課，二是教師集體研討。三是教研組長(zhǎng)鄭小麗老師總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 教師教授新單詞rainy時(shí)，是在一定的場(chǎng)景中教學(xué)，學(xué)生便于記憶。鄭老師采用大小聲的方式和學(xué)生們互動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)2班男生大聲齊讀本節(jié)課的主要句型：What's the weather like ...?。老師耐心的糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)速。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們專心致志地聽老師講課，全班鴉鵲無(wú)聲，并且每個(gè)人的坐姿都非常端正，生怕錯(cuò)過(guò)老師所講的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們迫不及待的要展示自己，并高舉小手積極的回答問(wèn)題，回答得非常流利， 還使用了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。獲得了全班雷鳴般的掌聲。</p> <p class="ql-block"> 教師的板書精確、精煉，并且一目了然。教師把本節(jié)課的新單詞rainy, snowy, sunny, windy和cloudy的天氣形容詞進(jìn)行Let's chant的創(chuàng)編，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，詞不離句，使學(xué)生更容易記住本課的天氣形容詞。</p> <p class="ql-block"> 教師們一邊認(rèn)真聽課，一邊細(xì)致全面的做聽課記錄。</p> <p class="ql-block"> 教師隨機(jī)按照橫排讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生回答聲音響亮。</p> <p class="ql-block"> 教師設(shè)計(jì)的練習(xí)循序漸進(jìn)，由單詞到句子，符合了新課標(biāo)的要求，因材施教。第一道題是漢譯英，這道題更好的考察學(xué)生單詞的讀音；第二道題是連詞成句，考察學(xué)生語(yǔ)言輸出的能力。</p> <p class="ql-block"> 接著是評(píng)課環(huán)節(jié)，先由我們的教研組長(zhǎng)鄭小麗老師說(shuō)她的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)思路等。本次教研課順利上完，她重點(diǎn)從學(xué)生的發(fā)音、聽力和語(yǔ)言表達(dá)能力這三方面說(shuō)。學(xué)生的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，導(dǎo)致時(shí)間上把握不準(zhǔn)確。學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)很弱，雖然學(xué)生讀書的形式多樣化，但是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。鄭老師說(shuō)：“以后我狠抓教材，充分備課；狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功”。使教學(xué)更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 黎娃老師說(shuō)，教師播放歌曲活躍了課堂氣氛，又非常自然的引出課題。教師善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)思路清晰。讓學(xué)生先觀察每個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，并試著說(shuō)出發(fā)音，教師再進(jìn)行糾正和總結(jié)，學(xué)生就更容易記住單詞音和形。</p><p class="ql-block"> 蔡梅娟老師說(shuō)，教師的板書美觀大方，教態(tài)自然，課件制作精美，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師還講了本節(jié)課的核心素養(yǎng)。但是教授單詞時(shí)，教師先總結(jié)規(guī)律，教學(xué)生拼讀的方法。讓學(xué)生多聽課本上的錄音，教讀單詞的同時(shí)，還要訓(xùn)練學(xué)生單詞書寫能力。</p><p class="ql-block"> 徐曉娟老師說(shuō)，教師上課體現(xiàn)了新課改的理念，多媒體與英語(yǔ)教學(xué)深度融合，課堂緊密聯(lián)系實(shí)際生活。上課詞匯課時(shí)，可以先聽錄音，后教學(xué)，最后再聽錄音?？梢园淹缴系穆犃毩?xí)搬到課堂上。</p><p class="ql-block"> 何木英老師說(shuō)，上課教師始終貫穿一條主線授課，學(xué)生容易接受。教師還利用世界地圖，設(shè)計(jì)了??飛向不同的國(guó)家，很自然的引出本節(jié)課的天氣形容詞。但教授單詞時(shí)，教師要與學(xué)生一起找發(fā)音規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄭小麗教研員對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)。今天的教研活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此而止步。在聽課評(píng)課活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多東西，也看到了自己的不足。教學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與本書有機(jī)結(jié)合在一起。老師的教，與學(xué)生的學(xué)要有機(jī)結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機(jī)。我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！</p> <p class="ql-block"> A three foot podium showcases the teacher's personality and demeanor. Work hard to cultivate qualified talents for the motherland.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片：何木英</p><p class="ql-block">編輯：黎娃</p><p class="ql-block">審核：鄭小麗</p>