<p class="ql-block">悼念恩師任正禮</p><p class="ql-block"> 文/數(shù)字游戲</p><p class="ql-block"> 悉聞恩師去世的噩耗，讓我無比心痛，心中久久不能平靜。任老師是在我四年級的時候來調(diào)到我村任教的，當(dāng)時他四十歲左右，四方臉，皮膚比村里常年在地里干活的人略白，中等身材，頭戴一頂鴨舌帽，身穿一身藍(lán)色的中山裝，腳穿一雙手工做的千層底老布鞋，耳挎一副近視鏡，給人的第一感覺就是溫和、嚴(yán)肅，一副治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范。</p><p class="ql-block"> 那時，我是四年級的復(fù)讀生，因為我們村里原來四年級有十幾個學(xué)生，畢業(yè)考試升五年級的時候，全部落榜(當(dāng)時四年級在本村上，五年級就去臨近響義學(xué)校去上)，當(dāng)時人們說的我們?nèi)繘]考上是“剃光頭”了。父母讓我復(fù)讀，我只好遵命。大部分同學(xué)已經(jīng)放棄上學(xué)的機會，選擇回家放牛幫忙做家務(wù)了，我只能繼續(xù)在教室里混日子。以為還是原來不講課的老師，每天就是讓我們自己預(yù)習(xí)課文，背寫生字，最后就是老師把著教學(xué)參考書把課文中心思想念一遍的“老三樣”。</p><p class="ql-block"> 沒想到，任老師給我們上課是別開生面的一幕。他講課時，首先把課文先念一遍，讓學(xué)生先大概知道這篇課文的輪廓，主要是寫的啥人，啥事，干了些啥。其次才開始給學(xué)生講解整個課文的布局和寫作方法。譬如：寫景的文章，作者的描寫是由遠(yuǎn)到近，還是由近到遠(yuǎn)，是由上到下還是由下到上，或者是從左到右還是從右到左。要寫最觸動自己內(nèi)心的東西，不能面面俱到，記流水賬。讓人看了就如身臨其境，美不勝收的感覺。在譬如講寫人物的文章時，也是按照文章的開頭先講解作者對人物的肖像描寫，在通過作者講述的事件展開闡述人物的性格，作風(fēng)，行為等而且要注意人物行動的細(xì)節(jié)，要把人的言行舉止體現(xiàn)的恰如其分，個性特征別具一格，讓人看了文章有一種如見真人的感覺。最后才是首尾呼應(yīng)升華主題。原來的老師給我們講課。就知道背課文，寫生字，從來沒有老師和我們這么仔細(xì)的講過課，作文日記就記流水賬，或者找個作文書摘抄交差。</p><p class="ql-block"> 通過任老師一年的精心教誨，我們四年級全部都順利升入五年級了。他也成了我村最受歡迎的一位老師，村里給他分了校園地，他自己種地種菜，從來不用學(xué)生家長為其幫忙。后來一直在我村里教了好多年，送走了一批又一批的學(xué)生，和村里人相處的非常融洽，村里不管誰家有紅白喜事，總是請任老師去幫忙，而且還是賬房先生。現(xiàn)在，任老師教過的學(xué)生已是桃李滿天下，都在不同的崗位上為國家，為人民貢獻力量，光宗耀祖。</p><p class="ql-block"> 如今，任老師走了，但他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)和為人和善的風(fēng)格，一直是我心中一盞明燈，指引我前行。在此，我道一聲，任老師安息吧！青山與您同在，日月與您同輝。</p>