<p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，理解并主動配合老師的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。臨沭縣第二實驗小學(xué)幼兒園召開“雙向奔赴，為愛相聚”家長會 ，與家長們一起共話成長，開啟一場愛的相約。</p> 精心準備，以誠相約 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">為了這場久違的重逢，</span>小朋友們參與到了家長會的準備工作中，中大班的小朋友為爸爸媽媽親自繪制邀請函，制作座位牌，錄制邀請視頻。老師們也精心策劃，準備了豐富的活動內(nèi)容，溫馨有愛的班級環(huán)境，為家長們的到來做好充分的準備。</p><p class="ql-block"><br></p> 如約而至，美好相聚 <p class="ql-block ql-indent-1">迎著溫暖的春風(fēng)，伴著心中的喜悅，家長們?nèi)缂s而至。班級簽到，落座準備，在輕松愉快的氛圍中，一場面對面、心與心的交流正式開始。</p><p class="ql-block"><br></p> 攜手同心，靜待花開 小班組 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)小班幼兒年齡特點和發(fā)展需求，小班的老師們向家長介紹了幼兒生活習(xí)慣、情緒特點等各方面發(fā)展水平，讓家長們了解幼兒在園一日生活情況。結(jié)合重點“小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”，從細節(jié)入手，與家長進行了深入的探討。</p><p class="ql-block"><br></p> 中班組 <p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒處于“承上啟下”的階段，是習(xí)慣能力養(yǎng)成的重要轉(zhuǎn)折點。老師們對各班幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況進行了反饋，并對接下來的教育重點進行了詳細介紹，結(jié)合培養(yǎng)幼兒的獨立意識、任務(wù)意識、自理能力等方面，讓家長們深入了解幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，為幼兒升入大班打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> 大班組 <p class="ql-block ql-indent-1">大班下學(xué)期正是幼小銜接最為關(guān)鍵的一學(xué)期,大班老師針對幼小銜接階段幼兒及家長可能會出現(xiàn)的心理焦慮和行為表現(xiàn)進行互動溝通。引導(dǎo)家長科學(xué)地了解幼小銜接的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為重點，提前做好心理建設(shè)，為幼兒順利過渡到小學(xué)生活做好準備。</p><p class="ql-block"><br></p> 家長代表，育兒分享 <p class="ql-block ql-indent-1">“父母是孩子的第一位老師”，各班級分別邀請家長代表，就教育理念、教育方法、教養(yǎng)方式等多方面做具體分享，相互學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗，促進孩子更加全面健康科學(xué)地發(fā)展。不同的分享，向我們傳遞著同樣的信念；不同的智慧，碰撞著成長的火花。</p><p class="ql-block"><br></p> 雙向奔赴，共伴成長 <p class="ql-block ql-indent-1">家長會最后，爸爸媽媽也給孩子們留了寄語，寄托了家長對孩子們特有的愛和期許。</p> 誠摯反饋，共育美好 <p class="ql-block ql-indent-1">會議結(jié)束后，聚焦本次家長會，面向所有家長進行問卷調(diào)查，了解了家長們的意見和建議，同時老師們及時對問卷進行數(shù)據(jù)分析和研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的成長和發(fā)展，離不開老師的辛勤引導(dǎo)，也離不開家長的悉心培育。通過本次家長會，搭建了幼兒園與家庭之間交流和溝通的橋梁，也讓家長對幼兒園的教育理念有更深的認識和理解。臨沭縣第二實驗小學(xué)幼兒園將以此次活動為契機，厚植家園共育的沃土，用愛鋪就孩子們美好的明天。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">（左美怡）</p><p class="ql-block"><br></p>