<p class="ql-block">家庭教育為教育之源，是一切教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育和社會(huì)教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在造就人才的啟蒙教育和指導(dǎo)人生的終身教育中，具有無可替代的獨(dú)特作用，亦是教育的基礎(chǔ)，父母的一言一行、一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻在潛移默化地影響著兒童。家庭教育往往在兒童心靈上起著決定性作用，兒童的可塑性最大，最容易接受教育，家庭教育的持續(xù)時(shí)間一直到兒童能夠獨(dú)立為止。</p><p class="ql-block">施介小學(xué)二年二班吳海漪老師組織本班家長(zhǎng)觀看了《家庭教育公開課》節(jié)目，第三組家長(zhǎng)寫下了學(xué)習(xí)體會(huì)。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：關(guān)愛孩子的身心健康，尊重孩子的自主性，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：開發(fā)孩子創(chuàng)造力 對(duì)孩子要有耐心 尊重孩子的想法 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn) 多夸獎(jiǎng)孩子。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：發(fā)覺孩子的創(chuàng)造力，用平和的心態(tài)發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，尊重孩子的想法，不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：提高孩子的創(chuàng)造力，減少限制，大膽放手鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試，增強(qiáng)動(dòng)手能力，在活動(dòng)運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)創(chuàng)造力，而不是要求孩子這樣那樣，限制孩子。通過操作、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性思維得到了充分體現(xiàn)，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)用平和的心態(tài)，從生活的方方面面去觀察孩子，注意孩子的特點(diǎn)，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)去嘗試，尋找孩子的閃光點(diǎn)。培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的過程中，家長(zhǎng)要用平等的視角看問題，以孩子為主導(dǎo)，持久的引導(dǎo)孩子。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)心得：孩子天生就有創(chuàng)造性，家長(zhǎng)在精神方面要尊重孩子的自主性。家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子屈從自己的意志和想法。應(yīng)處處使孩子感覺到進(jìn)行創(chuàng)造的自由。要鼓勵(lì)孩子不拘泥別人的思路，能開動(dòng)腦筋，說出自己的想法。 盡管有些是可笑的，但卻是她創(chuàng)造性的反應(yīng)。</p> <p class="ql-block">教育家蔡元培先生說:“家庭者，人生最初之學(xué)校也。”清醒認(rèn)識(shí)家庭教育的重要作用，對(duì)于我們每個(gè)人，每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都有著十分重要的意義。</p><p class="ql-block">我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育方法，密切配合學(xué)校，為孩子的成長(zhǎng)護(hù)航！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：陳曉川</p><p class="ql-block">初審：吳海漪</p><p class="ql-block">終審：武從偉</p>