<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)做好“雙減”工作，積極探索在“雙減”背景下，將學(xué)知識(shí)和育人完美結(jié)合，提升全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。2023年4月6日下午，靈壽縣初級(jí)中學(xué)北校區(qū)全體教師在五樓報(bào)告廳舉辦了《“雙減”下的思與行》教師論壇活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 教師匯報(bào)演講</b></p> <p class="ql-block"> 康嘉倩老師《語(yǔ)文中的詩(shī)與情》中從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述：1.精彩的課堂就是一首詩(shī)2.不能被忽略的事是一種情3.在詩(shī)與情中累并快樂(lè)著。她認(rèn)為，每一個(gè)文本都閃耀著詩(shī)意的光芒，每一堂課都可以是一首于不變中藏萬(wàn)變的詩(shī)歌。讓語(yǔ)文教學(xué)成為一種審美的存在，能培育學(xué)生純粹的心和飽滿(mǎn)的情，這就是學(xué)好語(yǔ)文的“底色”。</p> <p class="ql-block"> 宇文會(huì)賢老師《雙減同心 陪伴同行》則用自身的經(jīng)歷向我們展示如何與家長(zhǎng)溝通。首先，她用到的方法叫前置溝通，意思是提前建立好感情連接。第二，關(guān)于溝通技巧。就是利用人際交往的一些心理效應(yīng)來(lái)進(jìn)行溝通。她常用的是“自己人效應(yīng)”，就是在聊天中，我們把自己和對(duì)方歸為一類(lèi)人，讓對(duì)方更容易接受自己的觀(guān)點(diǎn)。第三，除了用心理效應(yīng)來(lái)溝通外，我們還可以針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。</p> <p class="ql-block"> 呂艷娟老師用自己的所見(jiàn)所聞告訴大家：課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革，但無(wú)論怎么變，向課堂40分鐘要效率是永遠(yuǎn)不變的真理。建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，經(jīng)常用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話(huà)來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。</p> <p class="ql-block"> 趙娜老師的《愛(ài)與責(zé)任鑄師魂》中提到愛(ài)與責(zé)任，一幅幅發(fā)生在校園里的畫(huà)面在腦海中浮現(xiàn)，品味其中，發(fā)現(xiàn)這平凡瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平凡的不能再平凡的無(wú)數(shù)小事。但是，恰恰是這無(wú)數(shù)小事中的細(xì)微之處，卻奏響了愛(ài)與責(zé)任的主旋律。愛(ài)與責(zé)任，源于一份純真與感動(dòng)；愛(ài)與責(zé)任源于一份包容和理解；愛(ài)與責(zé)任源于一份無(wú)私與奉獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 尚萍老師在《春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲》中提到：提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求?！半p減”工作是一項(xiàng)全面的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。</p> <p class="ql-block"> 付鈺老師以《播撒愛(ài)收獲希望》為主題的匯報(bào)更是讓大家感觸頗多?！半p減”下的數(shù)學(xué)課堂，首先要讓孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)，興趣是最好的老師。其次是在課堂上，她所任教低年級(jí)的課程比較多，低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力時(shí)間短。在教學(xué)上就要求形式多樣化。最后一點(diǎn)是數(shù)學(xué)生活化，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 付老師利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)社團(tuán)，如：魔方、數(shù)獨(dú)、百變方塊，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 董新麗老師《“雙減”一直在路上--淺談雙減政策下的語(yǔ)文教學(xué)》的匯報(bào)指出“雙減”對(duì)教師也提出新的要求，1、課前做好充分準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)大綱做好計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)大綱做好計(jì)劃，一個(gè)月講多少內(nèi)容，一周到講多少，一天講多少，一節(jié)課講多少，都有詳細(xì)的計(jì)劃，只有自己做到心中有數(shù)，才能按時(shí)保量完成教學(xué)任務(wù)。2、課上講究高效課堂，把每節(jié)課都上成自己的精品課堂，每節(jié)課都要給孩子的人生之路打下基礎(chǔ)，力爭(zhēng)使自己的每一節(jié)課都能達(dá)到完美的效果。3、課后作業(yè)質(zhì)高于量。比如書(shū)寫(xiě)一定工整，不能亂涂亂畫(huà)，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。作業(yè)量雖減少，同學(xué)們卻能認(rèn)真完成，同樣能收到較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 教師代表談學(xué)習(xí)心得</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 教師們提交自己的教育感言</b></p> <p class="ql-block"> "雙減"政策的春風(fēng)不僅僅是拂面之暖，更應(yīng)是入心之甜，把政策像種子一樣灑向靈壽縣初級(jí)中學(xué)這片沃土，需要的是我們的共同耕耘，踔厲奮發(fā)擔(dān)使命，篤行不怠踐初心。凝心聚力，共育花開(kāi)！</p>