<p class="ql-block">4月10日上午，參加骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員們?cè)缭鐏?lái)到報(bào)告廳，同樣早到的安科院授課專(zhuān)家在做相關(guān)準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">首先是安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授洪民從2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)新在何處、英語(yǔ)課程與核心素養(yǎng)的關(guān)系、核心素養(yǎng)（英語(yǔ)）的內(nèi)涵、如何落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)等四個(gè)層面做了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。</p> <p class="ql-block">城南小學(xué)的施麗平老師暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)：課標(biāo)作為一個(gè)guide theory，需要不斷內(nèi)化，來(lái)指引教師的教育教學(xué)實(shí)踐。優(yōu)秀的教師都會(huì)把理論的知識(shí)融合進(jìn)自己的教學(xué)中。因此，老師們一定要沉下心來(lái)學(xué)課標(biāo)， <span style="font-size:18px;">明確義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)六大板塊、</span>學(xué)段目標(biāo)、核心素養(yǎng)四要素三個(gè)等級(jí)的內(nèi)容要求，有針對(duì)性、有目的性地去設(shè)計(jì)課程。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">滁州市教壇新星，</span>鳳陽(yáng)縣崇文小學(xué)戴世純老師展示了五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it？Part B Robin at the zoo。緊接著，戴老師還給大家分享了名師桂婷婷和主維山的繪本教學(xué)視頻和講座。</p> <p class="ql-block">明湖小學(xué)的金文麗老師說(shuō)，戴老師的課氣氛活躍，啟發(fā)思維。充分挖掘語(yǔ)篇的育人價(jià)值，人與動(dòng)物和諧相處。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中（at the zoo），通過(guò)邏輯關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù) ,讓學(xué)生體驗(yàn)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課程育人的融合統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">下午，安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王黎韜做了題為《英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)——小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教育的金鑰匙》的專(zhuān)題講座。王老師從何謂語(yǔ)音、語(yǔ)音為何重要兩個(gè)方面系統(tǒng)講解了不同音標(biāo)體系、音節(jié)構(gòu)成、單詞重音、句子重音等。從理論滲透，到案例分析，再到經(jīng)驗(yàn)分享，講座內(nèi)容精彩紛呈，受到老師們的歡迎和喜愛(ài)。</p><p class="ql-block">課后王老師還與參訓(xùn)教師就語(yǔ)音問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，耐心解答了學(xué)員們提出的困惑和問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">第三小學(xué)的宗媛媛老師說(shuō)，王教授專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)地講解讓學(xué)員們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)有了全新的、全面的認(rèn)識(shí)和了解，也深感肩負(fù)重任：首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做好正確的引領(lǐng)示范；其次，語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)遵循新課標(biāo)的要求，在情境學(xué)習(xí)理解語(yǔ)音知識(shí)、在活動(dòng)中實(shí)踐和遷移創(chuàng)新。最后還要注意合理利用母語(yǔ)的正向遷移作用，把語(yǔ)音學(xué)習(xí)浸潤(rùn)在每一節(jié)課中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)教授鄧兆紅博士從認(rèn)知、情感、年齡、母語(yǔ)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容等多個(gè)層面講解了《兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示》。鄧教授強(qiáng)調(diào)：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從聽(tīng)看入手，提供語(yǔ)言輸入，感知語(yǔ)言特征；玩用跟進(jìn)，<span style="font-size:18px;">提供模仿機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)交際情境；</span>分析提升，建構(gòu)知識(shí)框架，培養(yǎng)思維能力。教師要注意<span style="font-size:18px;">積累學(xué)生感興趣的語(yǔ)言素材，創(chuàng)設(shè)更高級(jí)別的交際情景。</span></p> <p class="ql-block">來(lái)自新生小學(xué)的盧進(jìn)老師用“魅力”一詞分享了她的學(xué)習(xí)心得。首先從安科青春洋溢的校園魅力、腹有詩(shī)書(shū)氣自華的教師的魅力表達(dá)了自己的感受。接著她感謝了鄧教授從理論知識(shí)層面帶領(lǐng)我們?nèi)チ私?、發(fā)現(xiàn)并感受孩子們的魅力。最后盧老師也提出了自己的思考：如何提升自己的魅力？</p> <p class="ql-block">今天的培訓(xùn)活動(dòng)，<span style="font-size:18px;">深化了老師們的理論學(xué)習(xí)，提升</span>了教師們的專(zhuān)業(yè)水平，讓老師們受益匪淺，感受良多。</p>