“落實(shí)雙減”暖人心 “特色作業(yè)”現(xiàn)風(fēng)采–––淮濱縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）特色作業(yè)展

思源小學(xué)教務(wù)處

為更好地貫徹落實(shí)“雙減”相關(guān)政策，提升核心素養(yǎng)，促雙落雙減，淮濱縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部），教師們以五育并舉為指引，以提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合教材，兼顧學(xué)生興趣和需求，精心設(shè)計(jì)特色作業(yè)，極大創(chuàng)新作業(yè)形式，使“雙減”政策真正落地。各年級(jí)特色作業(yè)從生活中探尋，從課本中尋味，在活動(dòng)中進(jìn)步。 　　漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的交流工具，每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分地體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。追尋漢字演變的足跡，我們似乎聆聽到了古代社會(huì)的音訊。本期語文特色作業(yè)，二年級(jí)的孩子們結(jié)合第二單元的識(shí)字課，用筆描繪出了中華文字發(fā)展的軌跡。 詩意生活，溫暖童心！孩子不但是造物的精靈，更是天生的詩人，他們身上永遠(yuǎn)閃著智慧的光芒！而童詩卻最能啟迪孩子的智慧、滋養(yǎng)孩子的生命、浸潤孩子的靈魂!讓我們一起來看一看孩子們的精彩詩作吧！ “鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。如果把不同時(shí)間開放的花種在一起，就能看到它們依次盛開，就好像一面時(shí)鐘提醒著你現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了，這真是奇妙的現(xiàn)象?！焙⒆觽児P下的花鐘，讓我們看到了一個(gè)個(gè)花的世界和花的海洋。愿所有人心中也都能種上花田，開滿鮮花。 詩中有畫，畫中有詩。在古人的詩句中感受春天的美景！ 跟隨孩子的畫筆一起探索我們當(dāng)?shù)氐奶厣朗?lt;/p> 　　數(shù)學(xué)作業(yè)，腦洞大開，方向路線圖、時(shí)間小管家……各式小報(bào)，孩子們細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活，游樂間多了一份觀察，多了一份體會(huì)，收獲滿滿。三年級(jí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)真是美觀大方！ 　　每一顆種子，都應(yīng)該發(fā)芽;每一個(gè)夢(mèng)想，都值得澆灌。特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺(tái)，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引更多孩子投入到愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中來。 展望未來，我們將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎浴哟涡?、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線。