<p class="ql-block"> 4月8日、9日，有幸走近第十九屆“和美”課堂，羅才軍老師的沉穩(wěn)、何捷老師的幽默、趙志祥老師的和藹可親、戴建榮、蔣軍晶老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 趙志祥專家《春夜喜雨》課例?；谡Z言及文本經(jīng)驗“再創(chuàng)造”，將文本通過反常的形式重新建構(gòu)，有效幫助學生打開興趣之門、探究之門和熱愛之門。詩歌教育是一種審美教育，教師需要基于詩教目標，確定詩教內(nèi)容。詩教內(nèi)容的陌生化處理，可以激發(fā)學生學習古詩的興趣，引起對文本的關(guān)注，重新回到原初感知的震顫瞬間。以美啟真，以美儲善，以詩育心。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師的《田忌賽馬》，讓我受益頗多。教學不僅僅是學生進行知識性的學習，更重要的是打破舊有的沉枷。語文課堂不是拘泥規(guī)則的工廠，而是打開心腦的生活實踐。要重視學生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，讓語文課堂和語文教學真的活起來。</p> <p class="ql-block"> 他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留地把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓我久久難忘,也深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。</p> <p class="ql-block"> “和”在精彩，“美”在不同。通過本次培訓，我們會將所學、所思、所感，結(jié)合我們的教學實際真正運用到教學實踐中。用愛心、誠心、耐心、匠心，創(chuàng)造更精彩的課堂。</p>