<p class="ql-block"> 春光明媚的四月如約而至，在這最美人間四月天里，我們慕“和美課堂”之美名，赴課例研學(xué)之盛宴。</p> <p class="ql-block"> 4月8日我們來(lái)到臨沂第四十中，參加了第十九屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研究會(huì)，聆聽(tīng)了黃慧、馬東方、王超和劉小菁四位名師精彩紛呈的公開(kāi)課和講座。一天的時(shí)間，我<span style="font-size: 18px;">聆聽(tīng)了英語(yǔ)名師們精彩紛呈的示范課和講座，目睹了課堂上名師與學(xué)生們的思維碰撞，感覺(jué)與專家、名師們同行，一路風(fēng)景，無(wú)限美好！</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一天之中精彩不斷，但是讓我印象最深的就是黃慧老師的課。聽(tīng)過(guò)之后如沐春風(fēng)，讓人意猶未盡。她以詩(shī)集為載體，通過(guò)春之韻、夏之聲、秋之獲和冬之趣講述了四季的美不勝收，親身示范了基于主題意義的單元整體教學(xué)，五育并舉，潤(rùn)物于無(wú)聲。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂結(jié)束后，黃慧老師緊接著做了《基于主題意義探究的單元整體教學(xué)》的講座。她從如何理解新舊課標(biāo)中的變化、新課標(biāo)中主題意義理解和主題意義探究下單元整體教學(xué)案例三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。她提出新課標(biāo)更加重視課程實(shí)施過(guò)程和新型育人方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，人文與情感融合、中方和西方融合、語(yǔ)言和思維融合，讓美育在每一節(jié)課、每一科目里都得以體現(xiàn)，學(xué)生能得到審美啟蒙。</p> <p class="ql-block"> 馬東方老師的《The Red Flag Canal》是一節(jié)繪本故事課，馬老師幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格也讓人難忘。本節(jié)課以歌曲導(dǎo)入，通過(guò)cover reading，感知紅旗渠的故事背景和人物。接著通過(guò)Thinking time、picture tour、sustained silent reading三個(gè)板塊，解決了為什么要修建紅旗渠（why），如何修建紅旗渠（how）的問(wèn)題。馬老師利用問(wèn)題層層推進(jìn)，引發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)三個(gè)板塊的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生代入角色，帶學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。馬老師精彩的課堂體現(xiàn)了如何用英語(yǔ)講好中國(guó)故事！</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)馬老師的講座《基于核心素養(yǎng)的原味英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐》重點(diǎn)講解重視原味英語(yǔ)，英語(yǔ)教學(xué)要與學(xué)科內(nèi)容融合，學(xué)科與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)融合，與學(xué)科育人融合，與實(shí)際生活融合。從故事內(nèi)涵出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值，大觀念指向核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午的課也是精彩異常，王超校長(zhǎng)執(zhí)教的《The Hare and the Tortoise》，是大家耳熟能詳?shù)墓适拢峭跣ｉL(zhǎng)用問(wèn)題深入故事，引發(fā)學(xué)生想象，激活學(xué)生體驗(yàn)，超越了故事。</p><p class="ql-block"> 隨后王校長(zhǎng)做了《故事的主題和主題的故事》專題講座。他強(qiáng)調(diào)方向比努力更重要，因?yàn)榉较虿粚?duì)，努力白費(fèi)；他還強(qiáng)調(diào)定位比方向更重要，他勉勵(lì)老師們要不斷提升自我、超越自我。</p> <p class="ql-block"> 最后劉小菁老師執(zhí)教的《What's he like ?》給予學(xué)生特定的真實(shí)情境，以思維導(dǎo)圖式板書(shū)，幫學(xué)生構(gòu)建起介紹老師的模型。劉老師的專題講座《小學(xué)英語(yǔ)基于核心素養(yǎng)的單元目標(biāo)設(shè)定》強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的情境，課本、圖片、視頻都可以作為載體。語(yǔ)言要結(jié)構(gòu)化，以教材為載體。語(yǔ)言要有趣味性，課堂氛圍要輕松，讓學(xué)生想表達(dá)，會(huì)表達(dá)，樂(lè)表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 參加本次和美課堂教學(xué)觀摩會(huì)回程的路上，我們一直在不停討論今天的課堂，專家的課讓我們打開(kāi)了眼界，開(kāi)闊了視野。在今后的教學(xué)中，我們要向四位專家教師學(xué)習(xí)，落實(shí)好新課標(biāo)理念，扎實(shí)推進(jìn)基于主題意義探究的大單元教學(xué)，提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值。</p>