手中有尺課標(biāo)引心中有度教研行——東鄉(xiāng)區(qū)“國培計(jì)劃”（2022）示范區(qū)建設(shè)振興幫扶整縣推進(jìn)項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班

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數(shù)學(xué)之美，美不勝收，唯放眼觀之；數(shù)學(xué)之妙，妙不可言，唯與之交融。古語有云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，學(xué)無止境的學(xué)習(xí)和研修是教師永恒的課題。今天上午簡淑梅、劉志梅兩位老師就以課引學(xué)的方式帶來了兩堂精彩紛呈的示范課。 地點(diǎn)：東鄉(xiāng)區(qū)第七中學(xué)授課時(shí)間：2023年4月10日（上午）課程內(nèi)容：《數(shù)學(xué)思考例1》、《運(yùn)算定律的綜合練習(xí)》示范課主講人：簡淑梅、劉志梅 聽完兩位老師的授課，我受益匪淺。講授的內(nèi)容，雖然主題有很大的不同，但都體現(xiàn)了新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)：整體化單元教學(xué)；她們都注重讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)就在我們的身邊；用昨天的知識，教育今天的學(xué)生，引發(fā)明天的思考。 課后兩位老師都對自己的課進(jìn)行了自我解析。簡淑梅老師聊到：在課上，我們需要變靜為動(dòng)、化窄為寬、化淺為深、化繁為簡；注重學(xué)生的思考過程，而不僅僅是那個(gè)答案；劉志梅老師談到練習(xí)課的重要性，在學(xué)生探究思考的過程中，我們要給他們充足的時(shí)間并加以幫助做好輔助工作。陳齊榮老師從教學(xué)法的方向提出了自己的觀點(diǎn)，他指出“誤中悟”即在錯(cuò)誤中領(lǐng)悟，是教學(xué)的一個(gè)新方法。我們在教學(xué)中如何對錯(cuò)題進(jìn)行二次開發(fā)是一門學(xué)問；讓學(xué)生在教中學(xué)是一個(gè)方式；讓學(xué)生參與糾錯(cuò)過程是否會(huì)有新收獲？問句拋出，引發(fā)全場的熱烈思考與共同探究。地點(diǎn)：東鄉(xiāng)區(qū)第七中學(xué)授課時(shí)間：2023年4月10日（下午）課程內(nèi)容：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解析主講人：陳齊榮俗話說：“實(shí)踐出真知”，經(jīng)歷了課例示范后，下午陳齊榮老師就《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》演變歷程、核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容進(jìn)行了深度解析。 面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)，我們該如何應(yīng)對？陳齊榮老師先簡單介紹了課標(biāo)的歷史進(jìn)程，在就核心素養(yǎng)的外延和課程內(nèi)容分門別類地進(jìn)行了解析。他告訴我們：現(xiàn)在的教學(xué)一定要是基于課標(biāo)的教學(xué)，要注重單元整體畫設(shè)計(jì)，老師們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才是前進(jìn)之道。通過今天的學(xué)習(xí)，老師們對2022版課堂標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和把握，并促使自己進(jìn)一步地完善了知識體系、提高了業(yè)務(wù)技能。我區(qū)教師必將以此次活動(dòng)為契機(jī)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去，反思并優(yōu)化自己的課堂，在實(shí)踐的路上不斷前行！前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。