<p class="ql-block"> 中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國燦爛文化的重要組成部分。為了讓我們的孩子從小就浸潤在祖國的傳統(tǒng)節(jié)日里，感受祖國傳統(tǒng)節(jié)的那份情懷，那份厚重的文化，我們三年級語文組結合教材內容開展此次追尋傳統(tǒng)節(jié)日之足跡的活動，讓孩子逐步地熟悉中國的傳統(tǒng)節(jié)日，理解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，繼而熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日。</p> <p class="ql-block"> 圍繞這個活動我們開展了三個小活動，希望孩子們可以從這次活動中了解有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風俗以及文化等，了解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化，激發(fā)學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">一、我是傳統(tǒng)節(jié)日追尋者</b></p> <p class="ql-block"> 號召學生借助書籍、網絡資源和詢問長輩等方式針對某一個傳統(tǒng)節(jié)日，了解它的的起源、習俗、意義和相關的詩文，再用自己的畫筆畫下傳統(tǒng)節(jié)日的某一場景，完成追尋報告，瞧，孩子們的追尋報告還是挺不錯的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">二、我是傳統(tǒng)節(jié)日展示者</b></p> <p class="ql-block"> 通過前面開展的一系列活動，每位學生將自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日展示出來，可以是手抄報、圖畫或手工制作等，孩子們表現得很不錯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">三、我是傳統(tǒng)節(jié)日傳播者</b></p> <p class="ql-block"> 引導學生通過課內的學習和課外的調查用視頻錄制的方式對某一個傳統(tǒng)節(jié)日進行介紹，稱當小小傳播者。瞧，孩子們繪聲繪色的介紹還真不錯。</p> <p class="ql-block"> 通過活動的開展，我相信孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日都有了進一步的了解，在精神上受到了一定的熏陶，也從中獲得了很多快樂。</p>