<p class="ql-block"> 春之美，在于希望與勃發(fā)；研之美，在于學(xué)習(xí)與提升。 為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，培育學(xué)生樹(shù)立自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，加強(qiáng)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境，4月8日，由縣科教體局主辦的丹鳳縣中小學(xué)幼兒園心理健康教育教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)在縣職教中心舉行，我校7名教師參加本次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 謝婷老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、西安市第十中學(xué)心理健康教師，她分別從青少年群體中的危機(jī)事件出發(fā)到理解心理問(wèn)題的關(guān)鍵，從認(rèn)識(shí)我們自己的情緒再到認(rèn)知差異，最后分析出應(yīng)對(duì)的策略，結(jié)合自身實(shí)際將理論知識(shí)講解透徹清晰，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)，由當(dāng)今學(xué)生容易出現(xiàn)的網(wǎng)癮、校園欺凌、課業(yè)負(fù)擔(dān)重等易產(chǎn)生的心理問(wèn)題出發(fā)，經(jīng)過(guò)兩則探究，深入淺出分析出心理問(wèn)題所涉及的內(nèi)容，為老師們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中積累經(jīng)驗(yàn)與素材，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 4月8號(hào)下午，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、“國(guó)培計(jì)劃”授課專家喻永婷老師為我們做了《學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略》的講座。她先從近期世界衛(wèi)生組織部統(tǒng)計(jì)的青少年的心理疾病以及輕生自殺問(wèn)題來(lái)談起。她指出，健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。然后，向我們展示了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和米特爾曼提出的心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)。講解了心理健康的相對(duì)性，一般心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略，通過(guò)了一些具體的案例，向老師們展示了怎樣應(yīng)對(duì)學(xué)生中存在的一些心理問(wèn)題。她的報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)，直擊青少年兒童突出的心理問(wèn)題，老師們受益非淺。</p> <p class="ql-block"> 傅宏教授是南京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)、發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。在培訓(xùn)的第二天早上，我們聆聽(tīng)了他《借助心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》的講座。從背景、定位、方法三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講解。他通過(guò)國(guó)內(nèi)外，心理健康問(wèn)題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，讓我們從宏觀理解，心理問(wèn)題的重要性和普遍性。深入剖析了兒童成長(zhǎng)的每個(gè)階段的煩惱，讓我們從心理學(xué)的角度去更好的理解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。他用紅綠燈形象的比喻教育懲戒和正向激勵(lì)給出解決問(wèn)題的方法。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們明白如果想讓學(xué)生“親其師，信其道”，就必須從了解學(xué)生開(kāi)始。運(yùn)用學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)，不斷去實(shí)踐，幫助學(xué)生。這次心理健康教育培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的教育實(shí)踐之路才剛剛開(kāi)始。愿我們不改初心，繼續(xù)前行。</p> <p class="ql-block"> 讓我們不斷學(xué)習(xí)，成為孩子們最可靠的“使者”，最溫暖的“守護(hù)者”。</p>