<h3> 孩子們?cè)跒椤耙幻撞藞@”里種什么展開(kāi)討論。認(rèn)為需要先準(zhǔn)備植物的種子，還要給它澆水。<br> 老師問(wèn)：“只澆水植物就能健康的長(zhǎng)大嗎？”
韓煜：“不是的，還要給它放肥料，我媽媽也給花放肥料，所以我家的花開(kāi)得很漂亮?！? 于是我們得出結(jié)論，種植除了用種子播種，還可以直接種苗苗，每天澆水，定時(shí)放肥料。</h3> <h3>哲：種草莓，我家種了一顆，草莓紅紅的。</h3> <h3>桐桐：種葡萄和西瓜，西瓜里有好多好多的水，可好吃了。</h3> <h3>翔：種火龍果，火龍果好吃。</h3> <h3>苒苒：老師，種草莓，我和姐姐都喜歡草莓，媽媽買草莓給我們吃。</h3> <h3> 通過(guò)家園互動(dòng)、生活滲透激發(fā)幼兒探索水果與種子之間的關(guān)系，于是幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從常見(jiàn)水果中尋找種子，收集種子。</h3> <h3>利用來(lái)收集的種子進(jìn)行試種。我們種下蘋果，葡萄，火龍果，龍眼果，小麥的種子。</h3> <h3> 孩子每天來(lái)園時(shí)，放好書(shū)包就去給種子澆水，觀察種子有沒(méi)有長(zhǎng)出小芽芽。</h3> <h3> 當(dāng)種子種下十一的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)火龍果和小麥最先發(fā)芽，一下子冒出綠色小芽芽。而蘋果、葡萄、龍眼的種子都沒(méi)有發(fā)芽，是因?yàn)樘鞖庾兝?，不適合它們發(fā)芽長(zhǎng)大，種子被冷死壞掉了。</h3> <h3> 同時(shí)，孩子在家長(zhǎng)的協(xié)助下，也種下了種子。</h3> <h3> 我們一起把草莓??做到地里。</h3> <h3> 每天早晨有值日生照顧小草莓，給小草莓澆水。
孩子在家長(zhǎng)的協(xié)助查找資料下，知道草莓結(jié)果后，果實(shí)接觸泥土?xí)牡舻摹? 天氣漸漸變冷了，一直在下雨，于是孩子想到給草莓搭個(gè)房子，保護(hù)小草莓。
最合適的材料是塑料布，因?yàn)樗軗跤旰蛽躏L(fēng)。</h3> <h3> 活動(dòng)中，孩子通過(guò)自己動(dòng)手探索、觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試，耐心等待，體驗(yàn)成功的喜悅，敢于表達(dá)自己的想法。</h3>