建平縣小學(xué)數(shù)學(xué)“教材解讀啟思考，教法知道促成長(zhǎng)”教學(xué)研討會(huì)——心中有“數(shù)”，研無(wú)止境

太平莊學(xué)校李少偉

姹紫嫣紅的四月，萬(wàn)物生長(zhǎng)。這個(gè)四月，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使著我們不斷尋求“更好的自己”。這種力量來(lái)自于我們建平縣小數(shù)人的精神：“扎根課堂育桃李，不忘初心樂(lè)奉獻(xiàn)”。2023年4月11日，建平縣舉行了4月份奎德素片的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)在奎德素九年一貫制學(xué)校的陳書(shū)記的致辭下拉開(kāi)了序幕。 　　本次活動(dòng)共分為：示范課展示、教學(xué)反思、輔導(dǎo)講座三個(gè)環(huán)節(jié)。 示范課展示 　　鄧麗麗老師執(zhí)教的《奧運(yùn)開(kāi)幕》——認(rèn)識(shí)時(shí)分。鄧?yán)蠋熣n堂環(huán)節(jié)連貫自然，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)設(shè)計(jì)從兒童年齡特點(diǎn)出發(fā)，圍繞在不同知識(shí)點(diǎn)下所展現(xiàn)的內(nèi)容，展開(kāi)了一系列趣味教學(xué)，循序漸進(jìn)的多種形式的操練，整節(jié)課，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)過(guò)程興趣盎然。探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂中還精心設(shè)計(jì)了有趣的游戲——我撥你認(rèn)，讓學(xué)生能在游戲中邊玩邊學(xué)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 　　張亞飛老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課，從一首朗朗上口的數(shù)青蛙兒歌引發(fā)問(wèn)題：誰(shuí)能用一句話概括這首念不完的兒歌？這一有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題引出了用字母表示數(shù)的必要性，然后研究老師與學(xué)生的年齡關(guān)系（相加形式），在年齡的不斷變化過(guò)程中，提煉出始終不變的數(shù)量關(guān)系。整節(jié)課張老師設(shè)計(jì)思路非常清晰,層次清楚,過(guò)渡自然,逐步滲透了代數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,為后面學(xué)習(xí)方程做好了鋪墊。 　　最后一節(jié)課是杜欣然老師的《分?jǐn)?shù)除法》，杜老師整節(jié)課體現(xiàn)了新課程理念，面向全體學(xué)生，對(duì)該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，教學(xué)流程符合學(xué)生實(shí)際，安排練習(xí)由淺入深，時(shí)間合理。教態(tài)自然親切，語(yǔ)言凝練。課堂結(jié)構(gòu)清晰。安排詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，效果顯著。充分借助圖形語(yǔ)言，將抽象變直觀。利用已有分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)，從而突破本課的重、難點(diǎn)：除以一個(gè)不為零的數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，從而體現(xiàn)新舊知識(shí)的密切聯(lián)系。 教學(xué)反思 　　課后，三位老師對(duì)自己的教學(xué)從目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)安排、問(wèn)題設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、組織形式等方面進(jìn)行了反思，常主任也對(duì)三位老師的課做出了精彩的點(diǎn)評(píng)，給出了寶貴的意見(jiàn)。 輔導(dǎo)講座 　　常主任還為參加本次活動(dòng)的老師們進(jìn)行了以《有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果》為主題的講座。主要從新課標(biāo)的變化和新的突破結(jié)合三位老師的課做了充分的講解。 　　通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多的知識(shí)，但也從中感到自己不足之處，借此機(jī)我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)！