<p class="ql-block"> 人間最美四月天，深耕細(xì)研踏歌行。教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和教師成長(zhǎng)的源泉。</p><p class="ql-block"> 基于語(yǔ)文新課標(biāo)大單元任務(wù)群教學(xué)方法，本著促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的，4月10、11日上午，氣化街小學(xué)語(yǔ)文組教師在喬丹校長(zhǎng)和張霞書記的帶領(lǐng)下，圍繞“塑理念、強(qiáng)內(nèi)功，深鉆細(xì)研、真教實(shí)學(xué)”主題，開展了一系列教學(xué)示范課及評(píng)課研討會(huì)。</p> <p class="ql-block">賈佳老師展示三年級(jí)四單元略讀課文《小蝦》一課，圍繞大單元任務(wù)群設(shè)計(jì)課程，融合單元語(yǔ)文要素“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意”，緊貼任教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，??符合學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?認(rèn)知特點(diǎn)，深入淺出，由表及里，詞句段練習(xí)收放自如?，學(xué)生既提升了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣，又體驗(yàn)到成功的愉悅樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">賈佳老師的課堂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，化知識(shí)為玉帛，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，深深吸引著眾人目光。</p> <p class="ql-block">不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。字詞積累與詞語(yǔ)解釋是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。劉建苗老師的課堂側(cè)重立足于課堂教學(xué)，設(shè)置語(yǔ)言情景，設(shè)計(jì)具體任務(wù)，旨在讓學(xué)生了解漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成和特點(diǎn)，提高理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，并通過(guò)各種方式的引讀，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生們?cè)谧x中感悟，思辨《亡羊補(bǔ)牢》中透露的道理。</p> <p class="ql-block">課后，喬丹校長(zhǎng)及張霞書記針對(duì)兩位語(yǔ)文老師的課程進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，并對(duì)兩位語(yǔ)文老師日常積極備課、每日精心磨課的鉆研精神給予充分肯定。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文教研組教師們課后齊聚一堂，共同研討，在張霞書記的引領(lǐng)下，語(yǔ)文教師們積極發(fā)言，探討新課標(biāo)中六大任務(wù)群的起點(diǎn)及歸屬。</p> <p class="ql-block">其中，氣化街小學(xué)教師發(fā)展中心的核心成員徐桂芳老師表示，賈佳老師的課程基于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)，完成度貼合極高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">邸敏老師表示，賈佳老師的課由淺入深，貼合學(xué)生學(xué)情，真正從學(xué)生出發(fā)，建構(gòu)起了學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">王慶芳老師表示，劉建苗老師的課堂隨文識(shí)字，以及單元穿珠成串的過(guò)程十分自然。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高小玲老師、秦寶珍老師等語(yǔ)文教師骨干紛紛踴躍發(fā)言，研討氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">在研討會(huì)到最后，張霞書記進(jìn)行了總結(jié)，在氣化街小學(xué)教師發(fā)展中心成員們以及氣化街小學(xué)全體語(yǔ)文教師智囊團(tuán)的帶領(lǐng)下，每位教師積極吸收新課標(biāo)任務(wù)群知識(shí)，綜合大語(yǔ)文基礎(chǔ)課程，身負(fù)重任，學(xué)無(wú)止境，點(diǎn)燃星星之火，致力于打造氣化街小學(xué)每一堂精品課程！</p>