以“室”促研，攜手教研——出山小學首席工作室李笑莉教師做數(shù)學教學經(jīng)驗分享會

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為了充分發(fā)揮出山小學首席工作室“示范、引領(lǐng)、帶動、輻射”的作用，4月11日下午，首席教師成員李笑莉老師對全體數(shù)學教師做數(shù)學教學經(jīng)驗分享會，將教學中優(yōu)秀做法進行分享，做到信息共享，發(fā)揮教育資源共享最大化。 李笑莉老師在分享中提到了要鉆研《數(shù)學課程標準》教材、教參，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。提前備好一節(jié)課，把握好重點和難點，該拓展的拓展，確保知識點不會漏講。又對應(yīng)用題部分做了重點分享：“在平時做解決問題時教給學生審題方法，比如先看題找到已知條件和問題，用筆畫出來，這個數(shù)字表示什么意思，和哪個數(shù)字有關(guān)系，問題是求什么？用什么方法……一步一步的分析問題培養(yǎng)學生良好的審題習慣。我要求學生在做解決問題時至少讀題3遍，第一遍讀題意大概，第二遍找出已知條件和問題，第三遍確定已知條件和問題的關(guān)系并列式計算。講解決問題時一般情況下讓學生講，老師多關(guān)注其他學生聽的過程，如果學生不注意聽就讓他把剛才的題進行復(fù)述，不會情況下略使懲罰。”同時還對課堂編題環(huán)節(jié)做介紹，讓小組長輪流出題，可以參照課本、練習冊等資料出題布置中午作業(yè)，每日十道不同題型。讓優(yōu)等生當小老師上臺講解，自己批改。如學困生還不能掌握，由幫扶人員負責講解和后期訓練。 趙東青組長指出：全體數(shù)學老師要以優(yōu)秀教師李笑莉老師為榜樣，借著“課堂”這個載體，以課堂教學實踐為基礎(chǔ)，對自己的教育實踐進行反思，促進自身專業(yè)化發(fā)展的教研方式，一同教研交流，不斷精進教學藝術(shù)，為教學續(xù)航助力。 常雪貞組長最后做出總結(jié)：通過本次交流研討活動，希望全體老師們能夠在工作中取人之長，補己之短，不斷完善和提升自己的教育教學水平和教育管理水平，拓寬教師的工作思路，且行且思，共同成長。同時工作室成員也要將以本次活動為契機，聚厚謀遠，深耕細耘，在教育的路上且思且行，提升專業(yè)水準的同時豐富為師底蘊。 獨行者步疾，結(jié)伴者遠行。出山小學首席教師工作室和全體數(shù)學教師一定博采眾長，厚積而薄發(fā)，在教學工作中，全體教師團結(jié)一心，積極教研，踔厲風發(fā)，篤行不怠，努力取得更好的成績，使數(shù)學教學更上一層樓。