<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂綠千枝柳，時雨潤紅萬樹花！2023年4月11日上午，唐山市語文學(xué)科骨干教師、豐潤區(qū)語文名師公園道小學(xué)的高潔老師來到光華道小學(xué)送教，全校語文教師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由劉艷麗主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，高潔老師帶領(lǐng)我校四二班的學(xué)生學(xué)習(xí)了《鐵杵成針》一課。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)伊始，高潔老師從單元人文主題“成長”引入，引領(lǐng)學(xué)生回顧了車胤囊螢夜讀的故事。在此基礎(chǔ)上，引出了“鐵杵成針”的故事，運(yùn)用看注釋和看圖片的方法解讀了題目。之后，提出了“鐵杵成針與李白的成長有什么關(guān)系”這一問題，引領(lǐng)著學(xué)生們興味盎然地開啟了文言文的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 首先，在高潔老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們完成了“正確、流利地熟讀了課文”的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 其次，高潔老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生完成了“借助多種方法理解詞句、讀懂文本大意”的學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生讀出了文言文的節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"> 然后，高潔老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，補(bǔ)白對話，分角色表演，推測李白的心理活動，進(jìn)而讀懂了故事的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 接下來，高潔老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，生動、具體地講述“鐵杵成針”的故事。</p> <p class="ql-block"> 最后，高潔老師引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合“世傳”一詞，體會故事揭示的“只要功夫深，鐵杵磨成針”道理的價值。拓展勵志勤學(xué)人物的資料，幫助學(xué)生更加深入的理解“只要功夫深，鐵杵磨成針”的普適性，樹立努力學(xué)習(xí)的價值觀。</p> <p class="ql-block"> 整堂課，高潔老師匠心獨(dú)運(yùn)，運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，任務(wù)設(shè)計(jì)合理、精巧，在任務(wù)驅(qū)動下，促使學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 課下作業(yè)以“講讀書求學(xué)故事”為主題，將課文的學(xué)習(xí)與語文園地的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)整合，分為基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)兩部分內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生具有文化傳承的責(zé)任意識，讓經(jīng)典永流傳。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示過后，高潔老師又傳經(jīng)送寶，為我們進(jìn)行了題為《關(guān)注文言文的語言魅力，多種方法教好文言文》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座中，高潔老師從“精妙的語言”、“語言的深邃意蘊(yùn)”和“語言中值得考究的造字本義”等三個角度剖析了文言文的語言魅力；從“點(diǎn)撥學(xué)生品詞析句，揣摩詩詞妙用的文辭”、“啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想想象，領(lǐng)略文言文展現(xiàn)的意蘊(yùn)”和“借助思維訓(xùn)練，讓文言文教學(xué)有厚度”等三個層面，以統(tǒng)編教材中的文言文為例，闡釋了如何運(yùn)用多種方法教好文言文。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光?！敝v座之后，針對高潔老師的課和專題講座，老師們提出了各自的疑問困惑，高潔老師逐一答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 一場關(guān)于文言文教學(xué)的盛宴已然落下帷幕，但是，光小語文人探究的腳步并未停歇。乘著“名師送教”的東風(fēng)，老師們將在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中提升，開創(chuàng)出屬于自己的語文教學(xué)的一片艷陽天！</p>